我爱这土地课文笔记

在少年闰土这一课中初次相识闰土讲了“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。

从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套--个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。

课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。

扩展资料：

句子解析

1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中破折号起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。

3、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。

“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

4、阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、 见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”，说明“我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。

通过如此鲜明的对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。

我想指的或许是 胡林的子女 冈多林的陷落 还有露西恩与贝伦的故事。这是托尔金创作指环王之前n多年就已确立的三大主线故事。

没有叫魔戒前传的书 倒是X林在精灵宝钻边上加了个副标题 魔戒起源

画一个盆，可画一个四方形从底到上百分之八十画一个标识，下面可用铅笔勾画些颜色，在土标识上画一棵花，一看就是花盆。

泥土里有蚯蚓：

蚯蚓简笔画

还可以有天真烂漫的画作、搞笑的画作、正义的画作。

儿童的性格往往是天真浪漫的，所以对于他们而言总是需要一种画作来表达自身的心情与向往，当他们在泥土的时候，往往会故意画一些天真无邪的画作，主要的目的就是为了能够表达内心的浪漫天真的思想与情绪。

当然儿童的性格也可以是具有搞笑特性的，主要体现在儿童可以让泥土中充满一幅幅搞笑的画作，来达到引起周边的小朋友的目的，以此来满足自身内心的成就感，对于儿童的情绪培养有所好处。

另外儿童的画作还可以是正义的，因为正义代表了他们对未来自身形象的向往，所以在多数的时候正义会充斥在他们的内心深处，使得他们更好地向正能量学习，有利于孩子的成长。

培养儿童画作能力的小技巧：

1、可以通过定期培养孩子的动手能力，可以同步提高孩子的画作能力。

2、定期带孩子出去游玩旅行，可以同步提高孩子的视野，让其拥有更多的创造力。

3、定期给孩子上绘画课辅导班，可以提高孩子的绘画能力，同步提高孩子的想象力。

顺序不一定是对的，雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼（或看跳鱼儿）

这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后两人的分别和友谊。

这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。

人物介绍

1、少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。

2、“我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时碰到了闰土。

扩展资料

因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。

作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。