儿童绘本指导师的报考条件如下:
1、初级。初级证书只要年满18周岁,初中以上学历就可以报考了。
2、中级。中级证书需要年满18周岁,同时具备高中以上学历,工作年限满2年可以报名参加考试。
3、高级。高级证书需要年满20周岁以上,具备大专及以上学历,工作年限满4年,获得过级竞赛一等奖可以报名参加考试。
儿童绘本指导师主要包括五大技能:能帮助孩子识字,提高阅读理解能力;亲子阅读,能有效培养孩子的阅读习惯;知道孩子的“黄金阅读期”,能对孩子的阅龄和阅读等级进行分阶管理; 懂得分辨,能基本判断阅读作品的好坏; 能捕捉孩子的兴趣变化,能给孩子选书并进行阅读成长指导。
儿童绘本指导师存在的意义:
儿童绘本指导师是一种建立在教育学、语言学、儿童应用心理学、绘画心理学等学科理论基础上的新型职业,从业人员经过专业学习及实战训练,以绘本阅读的形式,把握绘本阅读对儿童的重要意义,
并结合绘本阅读目标有针对性地开展绘本阅读教学,关于绘本阅读指导师证的正规报名途径及考试流程,能够为学校、教培机构及家庭提供儿童定制化阅读解决方案的新型职业技能人才。
重要的意义和价值:
1、获得证书,提升个人自信程度和他人对自己的认可度,提升幸福感和成就感;
2、能够激励自己的学习兴趣和使命感,激励自已走上自主学习、终身学习的成长历程;
3、能够促进心灵、家庭、生活、事业、交际、沟通的经营质量和层次;
4、打造一个"职业前景",可从事教育、培训、心理咨询等岗位工作;
5、做与时俱进的智慧家长,培养具有时代竞争力的优秀孩子。
儿童绘本指导师的报考条件如下:
1、初级。初级证书只要年满18周岁,初中以上学历就可以报考了。
2、中级。中级证书需要年满18周岁,同时具备高中以上学历,工作年限满2年可以报名参加考试。
3、高级。高级证书需要年满20周岁以上,具备大专及以上学历,工作年限满4年,获得过级竞赛一等奖可以报名参加考试。
儿童绘本指导师主要包括五大技能:能帮助孩子识字,提高阅读理解能力;亲子阅读,能有效培养孩子的阅读习惯;知道孩子的“黄金阅读期”,能对孩子的阅龄和阅读等级进行分阶管理; 懂得分辨,能基本判断阅读作品的好坏; 能捕捉孩子的兴趣变化,能给孩子选书并进行阅读成长指导。
儿童绘本指导师存在的意义:
儿童绘本指导师是一种建立在教育学、语言学、儿童应用心理学、绘画心理学等学科理论基础上的新型职业,从业人员经过专业学习及实战训练,以绘本阅读的形式,把握绘本阅读对儿童的重要意义,
并结合绘本阅读目标有针对性地开展绘本阅读教学,关于绘本阅读指导师证的正规报名途径及考试流程,能够为学校、教培机构及家庭提供儿童定制化阅读解决方案的新型职业技能人才。
重要的意义和价值:
1、获得证书,提升个人自信程度和他人对自己的认可度,提升幸福感和成就感;
2、能够激励自己的学习兴趣和使命感,激励自已走上自主学习、终身学习的成长历程;
3、能够促进心灵、家庭、生活、事业、交际、沟通的经营质量和层次;
4、打造一个"职业前景",可从事教育、培训、心理咨询等岗位工作;
5、做与时俱进的智慧家长,培养具有时代竞争力的优秀孩子。
儿童绘本指导师的报考条件如下:
1、初级。初级证书只要年满18周岁,初中以上学历就可以报考了。
2、中级。中级证书需要年满18周岁,同时具备高中以上学历,工作年限满2年可以报名参加考试。
3、高级。高级证书需要年满20周岁以上,具备大专及以上学历,工作年限满4年,获得过级竞赛一等奖可以报名参加考试。
儿童绘本指导师主要包括五大技能:能帮助孩子识字,提高阅读理解能力;亲子阅读,能有效培养孩子的阅读习惯;知道孩子的“黄金阅读期”,能对孩子的阅龄和阅读等级进行分阶管理; 懂得分辨,能基本判断阅读作品的好坏; 能捕捉孩子的兴趣变化,能给孩子选书并进行阅读成长指导。
儿童绘本指导师存在的意义:
儿童绘本指导师是一种建立在教育学、语言学、儿童应用心理学、绘画心理学等学科理论基础上的新型职业,从业人员经过专业学习及实战训练,以绘本阅读的形式,把握绘本阅读对儿童的重要意义,
并结合绘本阅读目标有针对性地开展绘本阅读教学,关于绘本阅读指导师证的正规报名途径及考试流程,能够为学校、教培机构及家庭提供儿童定制化阅读解决方案的新型职业技能人才。
重要的意义和价值:
1、获得证书,提升个人自信程度和他人对自己的认可度,提升幸福感和成就感;
2、能够激励自己的学习兴趣和使命感,激励自已走上自主学习、终身学习的成长历程;
3、能够促进心灵、家庭、生活、事业、交际、沟通的经营质量和层次;
4、打造一个"职业前景",可从事教育、培训、心理咨询等岗位工作;
5、做与时俱进的智慧家长,培养具有时代竞争力的优秀孩子。
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
家长先把故事的大意讲给学生听,引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读法布尔的《昆虫记》。事先,家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍,孩子听了有趣,就会自己去阅读此书了。