大班的数学教育旨为一年级的课程做好铺垫,只是让孩子们知道简单的加减法。我为大家整理了有关大班的幼儿大班的数学试卷的文章,仅供参考,谢谢。
幼儿大班的数学试卷学校 姓名 ---------得分
一、直接写得数(20)
4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5= 6-4+2=
6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 6+4-3=
3+2+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10=
二:填空(18)
1:与10相邻的两个数分别是( )和( )。
2:比9小比6大的数有( )。
3:把4个苹果放在两个盘中,共有( )种放法。
4:9个1是( ) 2个4是( )
5:比8少2的数是( ) 比5大3的数是( )
6:把下面的算式按要求填在括号内。
4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 6-6= 8-5=
得数相同的有( )。
得数小于5的有( )
三:看下面的数按要求填空(10)
0 4 8 6 5 3 9 10 7
从左数第5个数是( ),从右数第6个数是( ),一共有( )个数
中间的一个数是( ) 第8个数是( )
四:在括号内填上 + 或 - 号(9)
8( )2=10 9( )5=4 10( )10=0 5( )2=7 6( )3=9
7( )0=7 8( )5=3 6( )3=3 10()8=2
五:在括号内填上合适的数(10)
6+( )=9 9-( )=4 ( )+2=7 ( )-3=7 7+( )=9
7+( )=10 9-( )=3 8-( )=5 ( )+9=9 ( )-8=0
六:写出8道得数都是5的算式(8)
七:在括号内填上 〈 〉 或 = 号(10)
3+2( )5-3 8-3( )5-2 6+3( )5+4 9-7( )8-6 5-5( )2
7-2( )9 5+4( )3+2 0+9( )9 5+3( )9
八:解决问题(15)
1:小红有4朵花,小明有3朵花,小刚有2朵花,三人一共有多少朵花?
2:小明买了5支铅笔,上星期用了以后还剩3支,小明上星期一共用了多少支?
3:小华家有4口人,小刚家比小华家多2口人,小刚家有几口人?
活动目标:
1、了解几种常见的发型,愿意用语言来表达自己对发型的认识。
2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。
3、体验自制发套的快乐。
活动准备:
发型图(短发、长直发、短卷发、长卷发)课件,音乐(恰恰),浴帽人手一个,彩纸,胶棒活动过程:
一、游戏找五官”,引出发型。
师:小朋友,伸出你的手,我说什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发师:你的头发是怎样的?我的头发呢?
小结:对呀,每个人的头发都不一样,有的长,有的短,还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图,看看,这些头发是怎样的?
二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。
1、短发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的'?——短短的,短发。
还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说:我的妈妈也是短发。
2、长直发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——长长的、直直的、顺顺的,长长的直发。
还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说:我的妈妈也是长长的直发。
3、短卷发、长卷发师:这两位妈妈的发型有什么不一样?——一个头发长,一个头发短它们的头发都是怎样的?——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发请幼儿说说:我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。
4、你最喜欢哪个妈妈的发型,为什么?
三、学习制作卷发。
1、出示自制卷发,漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。
2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?——浴帽和彩条3、教师示范制作的方法。
彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发,彩条卷一半成长卷发。
4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?
5、幼儿制作妈妈的卷发。
四、展示评价体验快乐。
1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。
2、说一说:你最喜欢哪顶卷发,为什么?
3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈,并对妈妈说句甜甜的话。
写作思路:把班级的基本情况写下来,把幼儿们的表现写下来。
本班共有学生45名,男生24名,女生21名,外省市借读生9名。本班学生中的女生行为习惯与学习习惯比较良好,基本能做到认真上课,思想集中,并按时完成作业,对教师所教知识能基本掌握,并做好预习和复习工作。可是本班的男生情景就不容乐观。他们不仅仅人数比较多,并且相对女生而言,比较调皮、捣蛋,行为习惯与学习习惯不太好。
尤其上课时,思想无法集中,经常开小差,并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷,缺乏学习进取性。另外,本班学生中有半数的学生由于家里动拆迁或其他等原因,都由爷爷、奶奶带着,平时缺少学习上的指导,这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难。
升入三年级,学生日常行规有提高:讲礼貌,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造出良好的班内氛围,养成了良好的学习习惯,开学能尽快地适应学校环境,投入到学习当中,争做优秀的小学生。
同时,本班在学习或管理上异常出色的学生不多,需要在以后的工作中不断培养。从整体而言,本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中,主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养,使学生养成良好的习惯,以到达教学事半功倍的效果。同时,也要抓好学生的培优补差工作,使班级的整体水平上一个新的台阶。