动物儿歌教学目标分析表

这个首先要明白作家的作品特色，主要的读者群体特点是什么，再结合社会上对这位作家或者是其作品的评价来确定标题，最好是选取一些有新意不落俗套的选题角度进行切入，这样，读者看到后可能会比较有兴趣进行阅读。

指标
1、经济效果的期望值。
2、经济效果的标准差。
概率分析的方法
进行概率分析具体的方法主要有期望值法、效用函数法和模拟分析法等。
1、期望值法（Expectancy Method）
期望值法在项目评估中应用最为普遍，是通过计算项目净现值的期望值和净现值大于或等于零时的累计概率，来比较方案优劣、确定项目可行性和风险程度的方法。
2、效用函数法（Utility Function Method）
所谓效用，是对总目标的效能价值或贡献大小的一种测度。在风险决策的情况下，可用效用来量化决策者对待风险的态度。通过效用这一指标，可将某些难以量化、有质的差别的事物（事件）给予量化，将要考虑的因素折合为效用值，得出各方案的综合效用值，再进行决策。
效用函数反映决策者对待风险的态度。不同的决策者在不同的情况下，其效用函数是不同的。
3、模拟分析法（Model Analysis）
模拟分析法就是利用计算机模拟技术，对项目的不确定因素进行模拟，通过抽取服从项目不确定因素分布的随机数，计算分析项目经济效果评价指标，从而得出项目经济效果评价指标的概率分布，以提供项目不确定因素对项目经济指标影响的全面情况。

——赏析《童心苹果》 喜欢站在办公室外的走廊看楼下的风景,尤其是课间。对面小学部一楼的孩子们一下课就飞出教室,在楼前的空地上玩耍。

小学第一学段的朗读目标是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段的朗读目标是：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段的朗读目标是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”三个学段朗读目标相同的是都要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。不同的是不同学段目标达成的要求不同。第一学段只要求“学习”不要求“会用”，更不要求“能用”。第二学段则要求“会用”但不要求成为一种能力，不要求能很熟练地运用。而第三学段，则是最高的要求，能用，指已经成为了一种能力，能熟练地运用并掌握了朗读的技巧。这样规定，体现了循序渐进的教学原则，符合不同年段学生学习的心理特点。

课标分析包括哪些方面：

包括知识目标，能力目标，情感态度价值观目标。