爱莲说的对比阅读

纳尼。。。。。。

Q5451****

睡莲花开的声音



杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。



有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。



很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。



宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量:“是不是可以换一个方式告诉他呢?也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道:“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜略微想了想，说出一个地方--“茵梦湖”。



茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。



在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。



在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”--真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?



夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。



露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，--指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。



不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。



孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。



这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们:“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。



丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。



是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。



目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。



医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹--让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。(摘自《知音》海外版，有删改)



13.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。(4分)



答:



14.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。(2分)



15.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”(3分)



答:



16.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”?(3分)



答:



17.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人?(3分)



答:



18.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是【 】【 】(2分)



A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。



B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。



C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。



D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。



19.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。(3分)



答:

13.露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。(4分，意思对即可)



14.(划线略)(微红的晨曦………格外清脆。)(2分)



15.让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心(3分，意思对即可)



16.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。(3分，意思对即可)



17.性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。(3分，意思对即可)



18. B、D(2分) 19. (开放性试题，言之成理即可。3分)

睡莲花开的声音



杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。



有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。



很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。



宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量:“是不是可以换一个方式告诉他呢?也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道:“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜略微想了想，说出一个地方--“茵梦湖”。



茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。



在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。



在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”--真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?



夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。



露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，--指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。



不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。



孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。



这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们:“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。



丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。



是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。



目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。



医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹--让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。(摘自《知音》海外版，有删改)



13.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。(4分)



答:



14.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。(2分)



15.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”(3分)



答:



16.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”?(3分)



答:



17.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人?(3分)



答:



18.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是【

】【

】(2分)



A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。



B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。



C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。



D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。



19.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。(3分)



答:



13.露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。(4分，意思对即可)



14.(划线略)(微红的晨曦………格外清脆。)(2分)



15.让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心(3分，意思对即可)



16.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。(3分，意思对即可)



17.性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。(3分，意思对即可)



18. B、D(2分)



19. (开放性试题，言之成理即可。3分)

睡莲花开的声音



杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。



有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。



很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。



宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。



茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。



在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。



在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？



夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。



露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。



不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。



孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。



这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。



丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。



是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。



目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。



医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。（摘自《知音》海外版，有删改）



13.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。（4分）



答：



14.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。（2分）



15.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”（3分）



答：



16.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”？（3分）



答：



17.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人？（3分）



答：



18.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是【 】【 】（2分）



A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。



B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。



C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。



D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。



19.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。（3分）



答：

13.露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。（4分，意思对即可）



14.（划线略）（微红的晨曦………格外清脆。）(2分）



15.让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心（3分，意思对即可）



16.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。（3分，意思对即可）



17.性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。（3分，意思对即可）



18. B、D(2分） 19. (开放性试题，言之成理即可。3分）

答案：1．（填标点） ，，：“，？”2．应填词语依次为：暖暖地 淡淡地 渐渐地 轻轻地 3．第一段：应围绕妈妈对“我”的关爱来概括。第二段：应围绕“我”对妈妈的关爱来概括。4．（1）妈妈的话应围绕“安慰”、“鼓励”展开写。例：你的病已经治愈，只要你充满自信和快乐，勇敢地面对生活，你一定能长出像妈妈一样美丽的头发。（2）“我”的话应围绕“等”字来写。例：妈妈，你一定要等等我，我们还有那么多的幸福没有享受。5．①例：“我”的自信表面上看是因为又长出了满头金发，实际上是因为得到了妈妈对我的生命祝福。（意思接近即可）②例：从“我知道我拥有了整个世界”可以看出因为和最爱自己和自己最爱的人在一起，“我”无比幸福和满足。（意思接近即可）6．① 妈妈在我生病时给我做发套和我在妈妈生病时给妈妈做发套前后照应。 ② 妈妈在我生病时鼓励我和我在妈妈生病时鼓励妈妈前后照应。7．略

鸾殇-幽夜罗

表现了作者清高，不受贿赂，为人清白的人生态度。

　　杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家,多年来,他一直致力于让失聪者恢复听觉的耳蜗移植研究.杰夫瑞医生经过数年的不懈努力,终于将耳蜗移植恢复的成功率从50%提高到了接近70%.在他的帮助下,许多生活在沉寂里的失聪者重新获得了聆听世界的机会,其中有些失聪者的听力甚至从零恢复到了大抵正常的程度.
　　于是,失聪病人们视杰夫瑞医生为救星；媒体称赞他是创奇者；一些机构授予他奖章；杰夫瑞自己也感到很骄傲.
　　有一年,6个十三四岁的少年从西班牙山区来到杰夫瑞医生所在的慕尼黑,他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿.负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女,她生得瘦小单薄,但性情温和开朗.杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植,其中的3个听力恢复迅速；另外两个经过配合治疗,也逐渐有了进步.只剩下一个叫丹的男孩,杰夫瑞医生先后为他做了三次耳蜗移植,尽了一个医生最大的努力,但丹始终不见有丝毫的起色.
　　冬天过去,春天也过去了,到夏天来临的时候,杰夫瑞医生只得带着深深的遗憾告诉露茜修女：“非常抱歉,丹恐怕就属于那30%永远都无法恢复听力的失聪者.”
　　露茜修女也很难过,因为每个孩子都是怀着同样的希望而来,现在却有一个失望而归.
　　很快,那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况.他开始郁郁寡欢,时常把自己关在病房里,并且有意回避另外5个已经跟自己“不一样”的同伴.
　　小男孩的状况让杰夫瑞医生的内心备受煎熬,他能够理解丹的痛苦,却又无能为力.而且,出于医生的责任,他还必须把残酷的真相告诉丹.
　　宣布治疗结果前夕,善良的露茜修女跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换个方式告诉他呢?也许在一个适当的场合说出真相,孩子会容易接受一些.”是呀,成年人都会无法承受这个现实,何况他还是个孩子.杰夫瑞医生点点头,说道：“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜修女略微想了想,说出了一个地方——茵梦湖.
　　茵梦湖是慕尼黑所在的巴伐利亚州的一个美丽湖泊,地处阿尔卑斯山中.四周山林环抱,湖水宁静清澈,而且,每到夏天,湖中会开放一片一片美丽的睡莲.
　　在一个晴朗的清晨,杰夫瑞医生和露茜修女带着6个孩子前往茵梦湖.
　　因为长期从事耳蜗治疗,杰夫瑞医生也懂得一些聋哑人手语.在路途上,他看见露茜
　　修女用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音.”她用的是个很明确的“
　　听”,而不是“看”———真是奇怪,难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?
　　夏天的清晨,站在湖边,能看见微红的晨曦从天边一点一点泛起来.湛蓝色湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影,偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面,啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆.露茜修女选了一片临岸的睡莲,那些圆圆的绿叶贴着湖水,上面还带着零星剔透的露珠.而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间.6个孩子依次排开蹲下,露茜修女让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上,她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置,然后向孩子们做了几个手势——指指心,指指耳朵,闭上眼睛.于是,6个孩子顺从地照露茜修女的吩咐,安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾.
　　不一会儿,太阳升起来了.一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现,原来那些睡莲竟是在阳光照耀的瞬间绽开的.在静谧的环境里,他甚至能听见花瓣开时的“叭”、“叭”声,那是一种很轻微的震动的声音.如果不用心去“听”,即使正常人也可能忽略掉.
　　孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来,虽然闭着眼睛,但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间.果然,那些孩子们惊喜极了.他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵,然后抑制不住争相打着手语欢快地交流,连丹也不例外.
　　这时,露茜修女站起来,微笑着朝孩子们打着手语,语重心长地告诉他们：“其实,这个世界上有很多美妙的声音,只要我们有一颗对生活永不绝望的心就一定可以听见.”比画完,她特别用眼睛盯着丹.
　　丹回应了露茜修女一个热烈的手势,激动地扑过去和她拥抱.接着,另外5个孩子也围拢过去,抱成一团儿.
　　是的,丹或许因为无法恢复听力有一点点难受,痛苦很快就会过去,更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音.
　　目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边,许久都没有动.作为医生,他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望,但现在,他却感慨得泪流满面.人们习惯于把他看做创奇者,而实际上,这位平凡的露茜修女才是创奇者,她创造了医学无法达到的奇迹.
　　从那天以后,杰夫瑞医生在自己的诊疗院里特意开辟出一个种着睡莲的池塘.每年夏天,他都会让一些内心失落茫然的病人去亲身听一听睡莲花开的声音；而对于每个新来的医生或护士,他会给他们讲关于露茜修女和6个失聪孩子的故事.
　　他知道,医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限,但现在,睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那不幸的30%的失聪者学会用心去聆听世界,让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心.