列那狐阅读题答案

我读了《列那狐的故事》之后，感触很深，我们一直觉得狐狸很狡猾，我之前也觉得是这样啊！有时我甚至恨透了它：它怎么能这样对待其它的小动物呢？可看了《列那狐的故事》这本书之后，我对狐狸的看法产生了翻天覆地的变化，原来狐狸也有好的一面。

1、
联系上下文解释词语
厄运：
千钧悬于一发：
2、
缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？
一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
缩句：
原句好在哪里：
3、
两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？
4、
扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？
5、
在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？
答案：
1、厄运：不幸的命运
千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险
2、缩句：火车飞驰而过
原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象
3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。
5.
扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。
可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

1、 联系上下文解释词语

厄运：

千钧悬于一发：

2、 缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？

一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

缩句：

原句好在哪里：

3、 两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？



4、 扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？



5、 在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？

答案：

1、厄运：不幸的命运

千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险

2、缩句：火车飞驰而过

原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象

3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。

4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。

5. 扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。 可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

专业教师为你解答。（知识就是力量！）

1文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是：它没有婀娜的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采

2年轻的战士在列车上学习，可见他勤奋刻苦，不计较两个人学生的失礼，可见他宽宏大量，主动帮助陌生人修录音机，可见他助人为乐。

亲，(*^__^* *^__^* *^__^*),能够帮助你是我最大的快乐！



如果我的回答对你有帮助，请及时选为满意答案，（我也急需升级）谢谢

如有疑问请追问，祝你学习进步！

18.文章以__为记叙的线索，叙述了一个__的故事。 19.文中的小姑娘给我的第一印象是什么？这一印象是通过什么描写表现出来的？ 20.当“我”得知小姑娘想要我手中的饮料瓶，而“我”扔掉了它时，“我”心中感到一阵愧疚，只好安慰她，而小姑娘却充满怨气的指责“我”，对此你怎样理解？假如你是小姑娘，为了能得到这个瓶子，你会怎么做？ 21.文章最后一段在全文所起的作用是什么？ 22.请仔细品读文章，找出你最喜欢或不喜欢的一处文字，并说明理由。（词语、句子、语段均可。如果是语段，请写出语段序号） 23.“我”为帮助小姑娘把买来的矿泉水倒掉，却谎称瓶子是捡来的，你认为这样合适吗？请谈谈你的看法。答案：18、“我”在列车上的所见、所闻、所感╱一个贫穷的小姑娘在列车上收集饮料瓶以自筹学费。19小姑娘给“我”的第一印象是：活像一尊技艺拙劣的雕塑。这个印象是通过对小姑娘的神态描写表现出来的。（意思对即可。）20（这是一道开放性试题，只要能扣住题目要求说出看法和做法，且理由充分、表达合理即可。）21 点明题旨（深化、升华主题）；照应（扣住）文章标题。 22（本小题属开放性试题，无论从哪一个角度谈（内容、语法、修辞等），无论喜欢与否，只要言之成理即可。） 23（本小题属开放性试题，只要说明观点，又言之成理即可。）

1、联系上下文解释词语

厄运：

千钧悬于一发：

2、缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？

一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

缩句：

原句好在哪里：

3、两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？



4、扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？



5、在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？

答案：

1、厄运：不幸的命运

千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险

2、缩句：火车飞驰而过

原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象

3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。

4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。

5.扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

1.速读课文，概括课文所记叙的故事，完成填空（尽量以四字短语概括）：

沙丘遇狐——红狐偷鸡——A——扒窝取崽——B——红狐求崽——C

【参考答案】A：捕狐未遂

B：红狐哀嚎（如从“人”的角度来拟，可以概括为“挟崽归家”）

C：释崽还狐

2．我和爹“捕狐未遂”就“扒窝取崽”并“挟崽归家”，假如你是那只红狐，你想对这两个人说怎样一句话？

【示例】你们人类太卑鄙了，抓不住老的就用小的来泄愤。

【设计意图】设计这一问题，是想让学生在初读课文时获得一种整体印象，换位思考，明白狐狸和人一样，都是大自然的生命。

3．红狐在文中主要出现在哪两个地点？作者最细致地描写了红狐在其中哪一个地点的行为？

【明确】庭院，沙丘。作者最细致地描写了红狐在庭院里跪求狐崽这一行为。

四、文本探究

1.回顾课文故事脉络，作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的么？

【明确】不是。“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之后。

2.作者为什么要把“沙丘遇狐”这一事件提到“红狐偷鸡”之前？

【参考说法】设置悬念，调动读者情绪，激发阅读兴趣，也为下文的叙述营造了一种神秘氛围，引领下文情节发展。

3.作者在“红狐偷鸡”和“释崽还狐”两个故事片段中对红狐的描写共同突出了它的什么特征？为何要突出这一特征？

【明确】突出了它的行动迅速这一特征。（如“红狐偷鸡”故事片段中的动词“掠”“蹿”，修饰语“箭一样”；“释崽还狐”故事片段中的“迫不及待”“飞快地蹿出”）

突出这一特征的目的是表明红狐对人类怀有戒心和敌意。以此暗示人类为了自己的生存而破坏世界和谐，使人与自然之间产生隔阂。

4.再读课文，试从以下5个问题中任选一个思考、分析，并分小组讨论，推荐代表回答：

1）第2段：出来撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。

第3段：你没看见这畜生肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀的吗？爹自信地说。

试着用同义词替换加点词语，比较替换后表达效果有何变化，并说说作者用这两个词语的用意。

【参考说法】这两个词具有粗犷乃至粗俗的色彩，充满了野性气息，也正因为如此，它与课文的基调和主题很好地融为一体。

2）第4段：我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。

如何理解“它们在颤抖”？

【参考说法】狐崽“颤抖”主要是因为“恐惧”，而“我”能感觉到“它们在颤抖”，则表明“我”心底对这些小生命有恻隐之心，这也为下文“释崽还狐”这一情节段落的展开打下了伏笔。

3）第5段：我暗暗庆幸自己遭遇了红狐，才在童稚的无忧无虑中辨别出一种特殊的味道……

请用自己的话解释“特殊的味道”的含义。

【参考说法】母爱的味道；我对生命意识的敬畏；“我”的悔恨；我的震撼、自责……

4）第6段：我不由得心头一紧，才发现是邻居家那只肥肥胖胖的大狼狗已出现在院子里，喘着粗气要向狐发起进攻。

作者为何要在“大狼狗”前加上“肥肥胖胖”这个定语？作者想向我们传达怎样的言外之意？

【参考说法】突出大狼狗的“肥肥胖胖”这一特征，与红狐的憔悴形成鲜明对比，既体现出红狐生存之不易，也体现出作者对红狐的同情。

狐狸与乌鸦文章

狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。



他眼珠一转，对乌鸦说:“亲爱的乌鸦，你好吗?”乌鸦没有回答。



狐狸赔着笑脸说:“亲爱乌鸦，您的孩子好吗?乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。



狐狸又摇摇尾巴说:”亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”



乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。



狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

表明在国家统一印制门票现在两条平行线，第一行是“受限于当日当次车”，第二行是“在有效的3天”（短途车为2天见效）中间两行并没有标点符号，刚读这些话放在一起，才能正确理解，之前提到的以下行只是看单词，不免产生歧义的乘客。

铁路部门还解释说，如果乘客无法赶上当日当次车，上火车前行，并在两小时内开行后改签这趟列车仍然有效，不存在天然的膳食票无效。但每张票只能使用一次改签，并根据实际的火车票销售，硬卧票很可能会改签成硬座票，我们就可以在饭后不退还。

铁路部门经常通过各种渠道向这些乘客知识推广，但在采访过程中，不少乘客却希望通过适当的方式，铁路部门提高门票，以避免歧义，真正的便民服务春节的每一个角落。

简单地说，这意味着，如果你可以做一些在途中下车，就可以在两天内继续行程的机票休息。例如，你的票是2，行程为5天。然后，你必须对车子的第2天，你可以下车半路，然后你可以去2天

列子学射箭，射中了（靶心），于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”