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跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了撞在一起:小猫和小鹰撞在一起出现了什么?苹果和红宝石撞在一起?全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力,构思巧妙,以出人意料的结果,让人忍俊不禁。
绘本跑跑镇适合3到4年龄。
《 跑跑镇》是一本创意游戏书,但是创意并不是天马行空的想象,而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后,变为“新”事物。
孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素,进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书充满了创意和趣味,跟着哒哒哒的脚步声。
绘本跑跑镇课程简介:
绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景:跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了会撞在一-起。可是当小猫和小鹰撞在一起、 白熊和黑熊撞在一起后变成了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐的特点和奇妙现象。会用“XX哒哒哒,XX 哒哒哒,咣的一声,变成了什么”句式完整表述。
设计思路通过故事《跑跑镇》的讲解,让孩子们对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣,对幼儿的思维是一个冲击,而且给了他们想象的空间,拓宽了幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动,满足他们的奇思妙想。
作者:文/图 [日]江头路子
译:袁秀敏
标签:亲子 推荐人群:2-6岁 导读:夏日里,跟着一顶会飞的帽子,向蚂蚱先生和向日葵小姐问好,穿越幽暗的树叶隧道……体验一段心潮澎湃的冒险之旅。 注:以下为试读内容
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跑跑镇评课优点与不足如下:
《跑跑镇》整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象。不仅对幼儿的思维是一个冲击,而且给了他们想象的空间。
这一活动从选材到课堂上的展示,无论是活动本身,还是我的执教过程,在一定程度上达到了活动目标。
第一,在看看说说的过程中,激发幼儿的观察兴趣。每个孩子在看图时都会进行思考想象,期待知道答案是什么。
第二,奇妙的“合体”要幼儿观察物体颜色、形状、功能等元素,以此进行合理想象。幼儿根据自己的想法自由选择、组合物体并大胆想象,重视幼儿想象力以及语言表述完整性的回应,让幼儿尝试用“X X哒哒哒,X X哒哒哒,撞在一起会变成X X”的句型进行介绍。
第三,生活中的“跑跑镇”。整节活动环节紧凑、层层递进、动富有情趣,幼儿乐于参与活动。
活动本身还是存在很多不足,昨天听了老师们的点评,也引发了我的思考。自己时间把握的不够严谨,超时太严重导致后边的绘本结尾没讲出来,我们班幼儿的想象力有待进一步提升,从中班幼儿年龄特点考虑,设计的反向思考想象的确太难了。
以至于出示出来以后所有孩子都不知道冷场了,孩子对整节课也失去了兴趣。平平的一问一答式顺下来,没有一点亮点。
通过本次活动加上各位老师的点评,我学到好多,首先导入要精彩能很大程度的引起孩子的兴趣,关注活动中的师幼互动,使活动氛围更加富有趣味,作为老师自己也要学会放的开,特别是绘本故事肢体语言要最大限度的夸张、丰富!
平日需关注幼儿想象力的培养,留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜测,并鼓励他们用响亮的声音表达。进一步提升教师自身现场捕捉亮点,即时回应、提升幼儿回答的能力。我希望接下来能够继续坚持努力,用心学习,让自己成长!