月光手帕阅读题答案

有这样一则笑话：死后的科学家都到了天堂。有一天，科学家们玩捉迷藏，轮到爱因斯坦抓人。他数了100个数后，发现牛顿站在身边，就说：“牛顿，我抓住你了。” 　　“不，你抓的不是牛顿。” 　　“那你是谁？”爱因斯坦问。 　　“你看我脚下是什么？”牛顿狡猾地一笑。 　　爱因斯坦看到，牛顿脚下是一块边长为一米的正方形木板。 　　“我站在一平方米的木板上，就是‘牛顿/平方米’所以你抓到的不是牛顿，而是‘帕斯卡’①。” 　　爱因斯坦听后，叫来帕斯卡。帕斯卡听后微笑了一下，弯腰捡起了牛顿脚下的木板对爱因斯坦说：“我现在是帕斯卡，对吗？”说罢，一下把木板丢了出去。“没有了平方米，现在，我是牛顿。”

确实如此，每个人就是一本很长很长的故事，自导自演属于自己的故事。

演好“我” 这个角色，这需要不断修炼，在生活中不断成长。

外界我们无法控制，但是我们可以控制自己的心态，可以改变生活的方式和态度，能掌控好我们能改变的事物，让自己更加成熟起来，演好人生的故事。

你说清楚啊 题目在哪里啊

　　月光手帕参考答案：中小学作文阅读答案网整理
　　21．（1）交代了故事发生的时间；（2）渲染了清冷的气氛；（3）写出了阿斌行走山路的艰难；（4）为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。（3分，答出三点即可）
　　22．动作描写（1分）；写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷（1分），体现了他对阿斌有很强的戒备（1分）心理。
　　23．良心未泯（1分），勇于担当（1分）。
　　24．（1）“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）（1分）。（2）是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征，是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征，是阿斌良心发现、主动自首的象征（2分，答出两点即可）。
　　25．（1）内容：阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑，给家人带来了极大灾难（1分）；阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首（1分）。（2）启示：可从犯错与认错、逃避与承担等角度谈，言之成理即可（2分）。

1．联系上下文，写出加点词语的意思。

风趣：文中指说话幽默，有趣味。

开了锅：文中用比喻的手法指人声嘈杂，热闹。

2．这次实验，教室里气氛有三次变化，原因各有不同。请按要求填空。

第一次，教室里鸦雀无声，原因是（同学们都目不转睛地看着老师）；

第二次，教室里（热闹起来），原因是（用火柴点了三次手帕都没有着）；

第三次，教室里（开了锅），原因是（手帕被点燃熄灭后完好无损）。

3．请把这次实验过程简单写下来。（4.5分）

第一步，准备好实验材料； 第二步，（讲解实验要领）；

第三步，（具体实施实验）； 第四步，（检验实验结果）。

4．你对那位走上讲台，指出酒精浓度不够的同学有什么看法，请用几句话写下来。

那位同学值得大家学习，因为他通过观察思考，分析得出失败的原因。



愿对你有所帮助！

有这样一则笑话：死后的科学家都到了天堂。有一天，科学家们玩捉迷藏，轮到爱因斯坦抓人。他数了100个数后，发现牛顿站在身边，就说：“牛顿，我抓住你了。” 　　“不，你抓的不是牛顿。” 　　“那你是谁？”爱因斯坦问。 　　“你看我脚下是什么？”牛顿狡猾地一笑。 　　爱因斯坦看到，牛顿脚下是一块边长为一米的正方形木板。 　　“我站在一平方米的木板上，就是‘牛顿/平方米’所以你抓到的不是牛顿，而是‘帕斯卡’①。” 　　爱因斯坦听后，叫来帕斯卡。帕斯卡听后微笑了一下，弯腰捡起了牛顿脚下的木板对爱因斯坦说：“我现在是帕斯卡，对吗？”说罢，一下把木板丢了出去。“没有了平方米，现在，我是牛顿。”

第一个第一次，讲述了莫华伦观看帕瓦罗蒂现场演出的事情。
第二个第一次，交代了作者和帕瓦罗蒂正式接触的情形。

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班洗手帕教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　 活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的`基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　 活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　 活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、进行部分

　　1、了解手帕作用提问：

　　（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕脏了怎么办呢？

　　（3）、谁来洗呢？

　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　2、动手洗手帕

　　（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

　　（2）幼儿分组洗手帕

　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、学习舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？

　　教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？

　　教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

　　提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

　　教师示范，幼儿模仿

　　（2）、完整听音乐作动作

　　教师完整示范一遍

　　幼儿集体学一遍

　　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　　幼儿完整跳两遍

　　三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

　　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

第一题、文章中第二段有、第二题用自己的话概括、第三题、文中有、 第四题、随便想想就可以、 你加我Q、我告诉你

不知道！！！