奔腾年代电影观后感

《奔腾的托什干河》影片以改革先锋、乌什县依麻木镇国家通用语言小学校长库尔班·尼亚孜的先进事迹为原型，讲述了主人公阿力普勇立时代潮头、敢为人先，在南疆乡村创办新疆第一所民办国家通用语言小学，奋力推进中华优秀传统文化教育在学校落地生根，铸牢中华民族共同体意识的故事。

影片以童年情结作为主人公的总的精神动力，把个人价值的实现与家乡人民的命运紧密联系在一起，具有合情合情的说服力，规避了空洞、虚假的剧情动力；学校的孩子、老师全部本色出演，使整部电影显出纯真、纯朴的情感底色，毫无表演痕迹；节制、含蓄的影像风格，厚重的年代感，质朴的镜头语言，安静流畅的叙事手法，高度再现了人物的备渣成长轨迹，反哺社会更显得真实可信、符合人性。

在故事性与影片视角上，与以往的新疆题材作品相比，本片超越了堆砌大量素材却缺失故事性的主旋律电影窠臼，“招生被赶”、“卖羊赚钱”“仿念悄夜校教字”、“深夜救火”感人的小细节和故事，说服观众认同了主人公的价值观和目标。结构紧凑，逻辑合理，在最高潮处戛然而止，给观高笑众以巨大的情感冲击力、感染力。

电影叙事及摄影流畅、洗练，巧妙地通过意向含蓄地表达主题思想，比如影片中几次攀登燕子山都令人泪目。攀登本身是一种竭尽全力的努力，是一种自我身心的锤炼，是一种克服困难到达顶峰的艰辛……。阿力普追赶童玲离去的汽车，爬上了燕子山；孩子们站在燕子山上目送老师离去；所有的孩子考上了内初班，阿力普又登上了燕子山……。这个登山的意象，非常成功地层层递进，传递出影片的情感力量。

观众被影片的情感细节感染，不由自主地把自身情感和影片中主人公的命运相连，引发强烈的情感共鸣。

【成语】 奔腾不息
【拼音】bēn téng bù xī
【释义】奔腾：奔跑跳扮者跃含掘。息：停止。不息：不停息，泛指江河。形容江水波厅老薯浪滔滔，急速流淌 ，不停息。也可以比喻其他事物多。

奔腾年代是60年代的故事#，从一九六O年开始，英雄连长金灿烂退伍，火车上遇到归国高知常汉卿，一开始捉特务，随后误会中歪打正着不打不相识，冯仕高接站；以及六十年代江南厂以吴厂长为代表，常汉卿、姚怀民等一批知识分子研制奔腾一号，其中冯仕高的“逢事搞”，后来的艰难曲折，到终成正果，体现了时代主潮的正能量。

具体如下：

1、章曦联系章苏苏，告诉苏苏自己会马上在文件上签字，让苏苏去天台找他。

2、苏苏立马通知了肖雄。苏苏来到天台上，章曦拿着文件，最后一次劝苏苏收手，苏苏：我今天不是来听你说教的，给还是不给。苏苏看章曦没有反应，扭头就走。

3、章曦跪下：苏苏，算爸爸求你了。章苏苏答应章曦重新开始，并拒绝再为肖雄收购美姿。失去了章苏苏的肖雄陷入了更大的危机之中，红了眼睛，命令超美的工厂立刻停工停产，把所有的资金都转到雄霸账上。

4、章苏苏决定暂时留下，和章曦住在一起，并且决定尽自己最大的努力帮肖雄和小强渡过难关。法国迪诺正大举吃进超美的股份，小强召开会议，告诉大家，他想给超美注资。

5、薛化成当场反对，小强表示：如果没有超美这样的对手，美姿不可能进步的这么快。而且法国不止在对超美下手，在欧洲，法国正在抹黑美姿的品牌。

6、迪诺现在是超美和美姿共同的敌人，帮超美就是帮美姿，因为我们都是中国企业。

7、周小强还请来了许峥：知己知彼，百战不殆，这一次，咱们中国人要联手。

电视剧解析：

《奔腾岁月》以一家民营服装企业的兴衰沉浮为缩影，以企业家周小强的创业奋斗为主线，艺术再现从知青返城到个体户经营，从八十年代集体小厂到股份制民营企业，从传统服装业到电商，再现了民营服装企业萌芽、发展、困顿、壮大并走向全球的艰难历程，讲述了一群年轻人在时代下热血奋斗的成长故事，透视了背景下的第一代创业者的酸甜苦辣和兴衰沉浮。

首次讲述了中国民营服装企业家的成长史。这是在题材和人物塑造方面的一次拓荒，也是在艺术表达方面的一次深掘。《奔腾岁月》在央视8套开播后，热度口碑不断提升，引发许多人追剧，产生强烈的共情共鸣，更启发人们对改革开放和民企创业发展的深入思考。综合起来看，《奔腾岁月》取得了多方面的创新成果，从大处讲有两点令人印象深刻。