高原反应的症状及解决措施
小学生校园不文明行为的解决措施?1个回答2024-02-28 22:37
小学生校园不文明行为的解决措施可以对小孩进行教育,然后就告诉家长,让家长也进行相对的教育,让老师在班级里教育孩子们要遵守校园纪律,要有文明的行为。
教学反思缺点及改进措施1个回答2024-02-24 04:33
通过反思教学,我认为存在的教学缺点有三点:教学内容过于简单或过于复杂、教学方法单一、教学时间安排不合理。针对不同的教学缺点,我提出了几点对应的改进措施。
缺点1:教学内容过于简单行纯或过于复杂
对于过于简单的教学内容,学生可能会感到无聊,缺乏兴趣;而对于过于复杂的教学内容,学生可能难以理解,导致学习效果差。
改进措施:教师可以事先了解班级学生的整体情况,根据学生的实际情况来调整教学内容的难度。也可以通过多媒体、游戏等方式使课堂更加生动有趣,激发学生的兴趣。
缺点2:教学方法单一
如果教师只采用一种教学方法,可能会让迅带氏学生感到单调和枯燥,容易失去学习的积极性。
改进措施:教师可以尝试多种教学方法,如小组讨论、问题解决、案例分析等等,使课堂更加丰富多彩。此外,教师还可以根据学生的不同学习风格来选择相应的教学方法,提高教学效果。
缺点3:教学时间安排不合理
如果教师在课堂上花费过多时间在某一个内容上,可能会导致其他内容无法完成,影响教学质量。
改进措施:教师需要合理地安排课堂时间,在课堂上把握亩散好讲解的时间,避免花费过多时间在某一环节上。如果确实无法在课堂时间内完成,可以将剩余的教学内容留给学生自主学习或者布置作业。
以上是我个人认为可能存在的教学缺点及对应的改进措施,希望对您有所帮助。
学生英语听力学习反思及改进措施1个回答2024-08-08 08:17
学生英语听力学习反思及改进措施:
第一步, 听前预测(Pre-listening)
兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提,英语听力教学反思。在听力教学中,我也发现,只有使学生对所学的听力材料产生兴趣,才能调动他们的积极性。学生有了学习的积极性,才会主动参与到听力训练中,从而提高教学效率,最终达到最佳的教学效果。语言学家、心理学家的研究也表明,文化背景知识在听力训练中起着非常重要的作用。可见,在做听力练习前,适当介绍一些与课文相关的背景知识,会更加有助于学生对听力材料的理解。因此,为了提高学生对所学材料的兴趣,我首先在电脑屏幕上要先呈现所听的标题,并向学生出示了与此标题相关的讨论题,然后要求学生根据题目进行小组讨论,预测一下本文将会谈到些什么,最后我将课前准备好的有关资料或图片一一向学生呈现,从而使学生接触到一些具体的 素材,为接下来的听力训练做好铺垫。
第二步,听时记录(While-listening)
由于听力训练的目的是要尽力抓住主要内容,而不是细枝末节,因此,我并不要求学生把每个词、每句话都听懂,而是要求他们首先从整体上把握。我把这个步骤分为两步:
首先,播放整篇听力材料,要求学生尽力抓住主要内容,同时在听的过程中将这些内容与自己听前所做的预测进行比较,从而达到进一步理解的效果。听完后完成相应的练习。
其次,进行逐段播放,在每段结束时留出1~2分钟的时间给学生思考,并要求他们完成所设橘大置的任务。如此一来,既给了全班学生充分的时间进行单独答题;又避免了部分学生(听力基础相对薄弱的学生)由于来不及记录而影响到对下部分文章的理解。
在听力训练前,我们悔碰已经做好了相当多的准备工作,有了相当充分的预测,所以在听力理解时,相对容易了好多,学生都很认真,而且学生的参与面也明显比以前更广了。
第三步,听后延伸(Post-listening)
我要求学生先独立完成练习中出现的两大题。其中,第二大题的问题相对简单,学生一般听完后就能完成;对于第三大题,由于大部分都是细节题,部分学生不能很好地完成全部问题,对于这种情况,我就要求学生开展合作学习,进行小组讨论,共同完成。针对个别还不能确定的题目,我重新再放一遍录音,要求学生特别注意,然后进行全班核对。
第四步,及时巩固(Consolidation)
为了使学生能更好地加深对听力材料的理解并及时巩固,我再次向学生呈现图片,但我会把声音取消掉了。我要求学生在图片的帮助下,根据刚才的理解,对该篇材料进行复述。在复述过程中,为了避免有部分没有轮到的学生没有积极参与进来,我要求学生先进行小组准备,开展合作学习,共同确定本次听力材料的要点,并且先在组内交流,然后各组派代表向全班陈述。在这个过程中,全班学生都积极参加讨论,并且将自己小组和其他小组的陈述进行比较,然后进行修正,进一步完善本组的内容。这样,不仅锻炼了该组学生的英语口头表达能力,同时再次训练了其他学生的听力。最后,为了及时将听力训练与写作联系起来,我又要求学生将听力材料改编成作文,作为课后的作业。
自我反思:
通过这一系列的听力训练,学生对听力训练的兴趣明显有了很大提高,大部分学生的听力水平也有了很大进步。当然在实施过程中,我也遇到了很多困难,比如,向学生介绍听力技巧时,如何才能使学生理解,并运用到自己的语言实践过程中等等。在教学实施时,我也意识到:为了激发学生对听力训练的兴趣,变教师要他们听为他们自己愿意听,教师应少一些应试听圆前竖力,多一些求知听力;同时,教师也必须改变以往的教学方式,变单调的听力课练习为深受学生欢迎的视听说课,都是需要建立在多样的课外活动形式下进行的,例如听英语歌,朗读课表演,即兴表演,英汉互译,听写训练,视频教学,观看英文影片等等,使学生的视、听和说各项能力都得到了训练和提高。因为,听是说的基础,说是听的延伸,只有将听和说的教学紧密结合在一起,才能提高整个英语听力的教学水平。
关爱学生的措施方法 关爱学生的措施方法有什么1个回答2024-01-31 03:27
1、加强师资队伍建设,提高教育教学质量。学校要培养教师走专业化发展之路,树立终身学习的观念,通过进修、校本培训等途径,加强师德修养、改进教育教学方法,提高业务能力和工作水平。还要从师范院校和职业院校、社会和企业中引进高素质人才,打造一批素质过硬的名师,培养一批骨干教师特别是双师型骨干教师,造就一支优秀班主任工作队伍。同时还要不断学习先进的教育教学理念,科学的管理方法,探索教学规律,并把学习理论内化到教学实践中去,为提高教育教学质量打下坚实基础。
2、加强与家长的联系,形成教育合力。从招生时开始,学校就要经常与家长保持联系和沟通,了解学生家庭的情况,了解学生校外的表现,并且及时把学生在校的学习、纪律及思想表现客观地反馈给家长,并主动征求家长对学校、对班级的意见及合理化建议,使家长了解学校、理解学校,并协助学校做好自己孩子的思想教育工作,形成教育合力。通过了解学生家庭,我们还可以及时发现困难的学生,利用国家助学金等措施解决好困难学生的学费及生活费用。这样也可以减少学生的辍学现象。
3、激发学生兴趣,改进教学方法:要想留住学生的心,一定要让学生觉得在学校里很愉悦,在学习上能有成就感。学校应帮助学生认识到掌握知识与具体实践的意义,制定符合学生实际的学习目标,让学生跳一跳,能摘到,特别是对于学习有困难的学生,要使其实现目标有措施保证,从而获得成功的喜悦,以坚定其学习的信心。教师可用振奋人心的专业信息、新颖的学习材料、贴近专业的理论实践知识激发学生学习的兴趣,帮助他们把握职业方向,认识到各行各业对应用型人才的需要,增强学生的学习动力。在教学方法上,通过创设问题情景,以任务引领或产品驱动教学激发学生求知欲,以学生发展为主体,适当开展学习竞赛,激发学生动机,教师要重视学生个人的进步并把它作为成功的指标。
幼儿模仿行为的原因及解决措施1个回答2024-02-04 10:47
相信很多人发现幼儿模仿能力还是很强的,那么幼儿模仿行为的原因是什么呢?为什么会导致幼儿去模仿?
幼儿具有很强的观察力,同时幼儿也具有模仿别人言谈举止的能力,模仿其实是属于幼儿学习的一种方式,所以家长们就不用担心了,因为孩子们年龄太小,也没有足够的知识经验,不知道该怎么办的时候,就只好通过观察其他人的行为表现来学习他们怎么做,从而来获得相应的经验。幼儿具有很强的模仿力也是因为想要获得心理方面的认同,想融入到别人的活动里面去,这也是一种人际交往的能力以及需求,幼儿们是希望可以获得一种群体的归属感。
幼儿模仿行为的原因是因为幼儿通过模仿学习,可以从中获得相应的经验,同时还有一种群体的归属感,幼儿自主意识比较薄弱一些,所以更具有依赖的心理,那么自然也会产生一种模仿学习的行为。
幼儿抢玩具的原因及解决措施1个回答2024-01-20 17:01
幼儿抢玩具的原因及解决措施如下:
一、主观原因
二、客观原因
不良的社会环境是造成幼儿增强行为的主重要原因。不良家庭环境是造成幼儿增强行为的重要原因。被攻击者的消极反应也会强化攻击性行为。活动空间狭窄,有游戏材料不足。
三、解决措施
1. 发现幼儿争抢玩具,教师不能过于责备,这种做法非但解决不了实际问题,还会让幼儿心理压力不断加大,对身心健康带来极大不利。
2. 分析争抢玩具的危害。对于幼儿来说,基本上已经懂得自尊与害羞,如果只是一味的当众批评或者责备,很可能对幼儿自尊心带来伤害。因此在处理的时候一定要注意维护幼儿自尊心,给予幼儿足够的尊重,然后开始进行说教,让幼儿知道争抢玩具的错误之处。
3. 提出解决建议。在处理过程中还要有足够的信心与耐心,学会合理控制个人情绪,不能脾气过于暴躁。让幼儿知道这种行为的错误,通过道理说服的方式让幼儿真正接受,同时也不能伤害幼儿的自尊心,帮助幼儿更好的消除心理负担,
4. 问题解决之后,还要及时与幼儿父母进行沟通,了解幼儿出现这种问题的本质原因,和家长进行协商并制定有效的解决对策。
防治小儿夜惊与梦游症有什么措施?1个回答2024-03-21 00:45
针对小儿夜惊与梦游症的特点,在预防和治疗上应采取以下措施:应注意培养和塑造儿童勇敢、沉着、顽强的性格,并注意合理安排生活,避免听讲使儿童过分紧张兴奋的故事、电影等。药物疗法可服用5%溴化钾(或溴化钠)5~10毫升,每日2次,睡前服鲁米那0.03克。年龄较大儿童可加利眠宁5毫克或安定片2.5毫克,以减轻紧张情绪,加深睡眠,对控制夜惊发作效果较好。
宿舍矛盾问题以及解决措施有哪些?1个回答2024-02-15 23:40
大学生宿舍常见矛盾及解决办法总结如下:
一、宿舍卫生和饮水问题在刚入学的学生里显得尤其重要和突出。同宿舍的人,因为懒惰不去打水,并饮用别人打来的水。还有就是当某个人不保持个人卫生而影响了整个宿舍的卫生,这就是不可原谅的。矛盾就会由此产生。
解决办法,大家几个人一起住在一间屋子里,打水应该几个人轮流,干净就得大家共同维护。
二、当宿舍里出现某一个学习相当好的成员时,其他的人都会表现出嫉妒和不满,甚至会出现众人同时孤立此人的情况。
此类矛盾最好的解决办法就是学习好的同学,在学习的过程中尽可能多地和那些不爱学习的同学在一起,这样拉着他们一起学习,他们就不会产生你学习好我们不要接近你的抵触态度。
三、性格的不同就会产生矛盾,谁都不会在某一件事情上认为自己是错的,谁都会坚持自己在某件事情上的看法。
这类矛盾当年在我们宿舍是最难解决的。只要对方互相看错了眼,再怎么调解都白搭。不过当时我们系里想到一个好的办法,就是给性格上有矛盾的人调换宿舍。