辅警面试问题大全

辅警考试有2个科目。
辅警考试科目分为公共科目和专业科目。公共科目为职业能力测试，专业科目为公安基础知识与法律知识，满分均为100分。
辅警考试主要考察报考者的数学运算能力、逻辑判断能力和言语理解能力。测试总共考查70题，答题时间为60分钟，分数为100分。

一、九江辅警考试笔试
1、准考证打印：2018年10月10日9：00至10月13日16：00在九江人才网上打印《笔试准考证》。未在规定的时间内打印准考证者视为自动放弃，不得参加考试。
2、笔试时间：2018年10月14日上午9:30-11:00 《综合基础知识》闭卷笔试，笔试地点详见《笔试准考证》。
二、九江辅警考试笔试报名时间及方式：2018年9月6日9:00至10月6日16:00在九江人才网上报名及缴费，缴费时间延期到10月7日16:00止。

结合备考公告上的要求准备就好，一般主要是体能测试需要下功夫，然后还有面试，主要是看正常的人际交往沟通是否可以。

辅警考试由于不是国家规定的组织考试，所以考试的内容是当地组织的，一般会考一张卷子就是公共技术之

一般是申论➕行测➕公基，具体的看公告，因为招聘主体不同，考试方式会有所差异，有的只有笔试或者面试，有的是二者结合，难度也有所差。

你好！建议先了解一下面试具体内容和要求是什么，然后再有针对性地备考准备，可以更有效果。个人观点建议，希望能够帮到你！

你现在是什么学历？你以前是做什么的？你以前有做过这一行吗

姚乐和谁在一起？和谁在一起，是人家自己的事情，我们都无权去干涉，不过他喜欢你你直接去找他，如果他不喜欢你，以后不去管这些。

一、教学目标：
1、知识目标：
学习本课会认的6个生字，理解它们在词语中的意思。
2、能力目标：
通过学习培养和增进学生的自渎自学课文的能力。
指导学生读懂课文，了解课文内容。
3、情感目标：
通过学习激发学生发明创造的兴趣与热爱科学的思想感情。
二、教学重点、难点：
重点：体会“为什么不反过来试试”这句话。
难点：谈谈自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。
三、教学安排：1课时
四、预习：
1、正确流利地朗读课文，利用工具书理解不懂的词语；
2、想一想：课文讲了一个怎样的故事；思考：妈妈说的话对布斯有什么启发。
五、教学过程：
（一）、提出问题，激趣引入：
1、板书课题。
2、引导学生读课文，了解文章意思。鼓励学生自读自学课文，参考提示要求全面了解文章意思。
（1）课文写的是谁？主要讲了他的什么事？
（2）一段一段地读认真了解每一段的意思，然后再通读全篇。
（二）、自学生字，初步感知：
1、自学生字新词，认清字形，把读音读正确。
2、抽读字词。
3、检查朗读课文，要求做到正确，读准字音。
（1）学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，不会的生字也可以问同学。
（2）指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
（3）让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
（三）、交流讨论，感悟理解：
学习第一部分：
1、出示第一幅图，看看图上画的是什么？
2、课文的哪几个自然段，描述的是这个自然段的内容？
3、分角色读读。
4、思考：车厢里的乘客会怎样想？
5、假如你就是一名乘客，你会怎样做？布斯是怎样想的？
6、小结：正是这件事引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？
学习第二部分：
1、这是一篇略读课文，我们应该怎样学习？（依据课后提示自学课文）
2、根据课后的默读提示自学课文：
布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？后来他又是怎么想的？怎么做的？再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。
3、全班交流：
（1）、理解句子：“为什么不可以把木塞压进去呢？”
（2）、妈妈在什么情况下说这句话的？
①、读读这段内容，体会布斯的执着精神，妈妈对儿子的关心。
②、小小的木塞在别人眼里那么不起眼，为什么给布斯那么大的启示？
③、体会“为什么不反过来试试？”
④、从“木塞”——“龙卷风”——“吸灰尘”，这一连串的想法，对你有什么启发？
（3）、教师小结：妈妈无意中说的一句话，却给了布斯巨大的启示。
（4）、如果是我，也只能想到如何把木塞压进去，怎么也不会和“龙卷风”联系到一起，布斯不但想到了这些，还联想到了什么？
①、读读这部分，说说你知道了什么？
②、出示第二幅图，看看布斯在干什么？文章中是怎样把它写具体的？
③、默读这个自然段，画出描写布斯动作的词语，体会人物的品质。
④、放声朗读，体会布斯的执著精神。
（5）、你觉得布斯是一个怎样的人？
第三部分：
1、齐读课文。
2、读了这个小故事，你想对布斯说些什么？
四、总结全文，归纳板书。
1、这件事对你思考问题有什么启发？
2、把你的想对布斯说的话写在书上。
五、布置作业：
1、积累“词语花篮”。
2、把这个故事讲给家人听。
六、板书设计：
反过来试试
扫灰尘-------------------------------------------吸灰尘
善于观察 善于思考