是评价者根据教学评价指标的要求,有目的,有计划地从课堂情境中直接对评价对象进行察看,以获取评价信息的方法。
随着课程改革的不断深入,课堂研究的逐渐兴起,课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入,一些学校和教师也开展了课堂观察的本土研究。
课堂观察报告可以从观察目的和背景、观察记录和分析、结论和建议等方面去写。
1、观察目的和背景:在报告的开头,需要明确观察的目的和背景。这包括观察的对象、观察的时间和地点、观察的主题或焦点等。还需要简要介绍观察者的身份和背景,以及被观察的班级或学生的情况。
2、观察记录和分析:在报告的主体部分,需要详细记录观察到的课堂情况和学生的学习表现。这包括学生的参与度、教师的授课情况、课堂互动情况等。观察者可以采用时间顺序、空间顺序、事件顺序等多种方式进行记录,以便更全面地了解课堂情况。需要对观察到的现象进行深入分析,并提取有用的信息和数据。
3、结论和建议:在报告的结尾部分,需要根据观察记录和分析的结果得出结论,并提出相应的建议。这包括学生的学习表现和教师的教学效果的评价,以及改进教学方法和提高教学质量的建议。还可以提出未来课堂观察的建议和展望。
写好课堂观察报告的技巧:
1、做好充分的准备工作:在开始写课堂观察报告之前,需要做好充分的准备工作。这包括提前了解课堂的教学计划和教学内容,了解学生的年龄、性格、学习情况等基本信息。还需要提前准备好观察工具和记录方式,以便在观察过程中能够及时记录和整理数据。
2、注重观察的客观性和准确性:在观察过程中,需要注重客观性和准确性。尽可能避免主观偏见和误差的影响,尽可能准确地记录学生的表现和教师的授课情况。需要采用多种记录方式,以便更全面地了解课堂情况。例如可以采用时间顺序、空间顺序、事件顺序等多种方式进行记录。
3、对观察结果进行深入分析:观察只是第一步,更重要的是对观察结果进行深入分析。在分析过程中,需要采用定性和定量相结合的方法,对观察到的现象进行分类、归纳和总结。需要结合学生的年龄、性格、学习情况等因素进行分析,以便更准确地了解学生的学习情况和表现。最后需要得出结论并提出相应的建议和措施。
如何进行课堂观察如下:
课堂观察是一种通过观察课堂内的行为和事件,了解和评估教学、学习和管理的方法。下面是一些进行课堂观察的建议:
制定观察计划:在开始观察之前,需要制定一个观察计划,明确观察的目的、观察的对象、观察的时间和观察的维度等。
选择观察工具:根据观察计划,选择适合的观察工具,如观察量表、观察记录表、观察日志等。
确定观察维度:根据观察计划,确定观察的维度,如教师的教学行为、学生的学习行为、课堂氛围等。
记录观察数据:在观察过程中,及时记录观察到的数据,如时间、地点、人物、事件等。
分析观察数据:在记录观察数据的基础上,对数据进行深入分析,发现教学中存在的问题和优点。
反馈观察结果:将观察结果及时反馈给相关人员,如教师、学校领导、家长等,帮助他们了解教学中存在的问题和改进方向。
制定改进方案:根据观察结果,制定相应的改进方案,如改进教学方法、优化教学策略、加强学生管理等。
实施改进方案:将改进方案付诸实践,不断优化教学和管理,提高教学质量和学生学业表现。
总之,课堂观察是一种系统性的、科学性的教学方法,可以帮助学生和教师了解自己的表现,发现教学中存在的问题,并制定相应的改进方案,提高教学质量和学生学业表现。