只要就是写节假日孩子在家的情况,例如什么时间看书做作业,什么时间去户外版活动,或者参加什么活权动等,总之怎样对孩子好就怎样写就行了
沟通始终是第一位的,建立社会支持系统很重要。学会自我审视,学会审视他人。作为学生专,不能要求四十五属分钟认真的学生,但要求四十五分钟精彩的课堂。老师因学生上课不认真,要反思的更多是自己的课堂没有吸引点
学生也要审视上课不认真是个别还是普遍。根据事实情况作出自己的判断。是自己原因的要有过改之,无则加勉。是老师原因的,找老师交流,要求老师自我审视,直言不讳是他人改进工作的信息来源。如果老师是师德的缺失,要及时向学校反映,以免误人子弟。
【小题1】写花可吃,从内容上说,说明树与花跟童年的关系不同,从结构上说,可以造成悬念,启发读者在下文中寻求树与童年的关系。
【小题2】孩子们可以在树下捉迷藏、下棋子、跳皮筋、捉昆虫;成为一种关于岁月的深深的记忆;童年需要树带来四季变迁的感受和心得,扩大感情和想象的容量,见证生命的真实与尊严。
【小题3】(1)对比描写法,第一段将花与树对比,说明花与树跟童年有不同的关系;(2)直接描写法,第二段写法国梧桐的高大、繁茂等就是直接描写的;(3)衬托描写法,第二段写树叶筛下的光影、大人孩子在树下玩耍等都是为了衬托树的特点。
【小题4】(1)现代城市的豪华住宅与很少有树的环境很不相称;(2)生活在没有树的,充斥着商业氛围的环境中让人生出绝望感;(3)童年的成长需要树的陪伴。
【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无