维生素b-12

维生素B1是最早被人们.提纯的维生素，1896年荷兰科学家伊.克曼首先发现，1910年为波兰化学家.丰克从米糠中提取和提纯。它是白色.粉末，易溶于水，遇碱.易分解。它的生理功能是能增进食欲，维持神经.正常活动等，缺少它会得脚气病、神经性皮炎等。
维生素B2又名核黄.素。1879年英国化学家布鲁斯首先从.乳清中发现，1933年.美国化学家哥尔倍格从.牛奶中提取，1935年德国化学家柯恩.合成了它。

哥接着讲啊我想听听

不会，但是人体是一个完整的个体，一旦缺乏某种局悉营养元素的时候就意戚判味着肯定缺乏相关的多种元素，正常情况听觉出现问题是您的肾脏机能开始出现问题，您应该考虑积极学习健康知识，调桐仔乎整生活方式以养护身体健康

如果A⊆B，则A=B或A⊊B，
如下图所示：
①当A=B时，A∩B=A=B，A∪B=A=B

②当A⊊B时，A∩B=A，A∪B=B．

逻辑思维能力其实是通过对人、事物的观察、比较、分析，独立做出推理判断的能力。

逻辑思维能力也是宝宝智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，因而他的逻辑思维能力是孩子成才最重要的智力因素之一。

逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。在宝宝发展思维能力的早期，如果爸爸妈妈注意培养宝宝的逻辑思维能力，那么这对于宝宝的发展起着非常重要的奠基性的作用。

人的逻辑思维发展总的趋势是：从具体形象思维到抽象思维，再由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。所以，宝宝的逻辑思维能力也是从小就开始发展的，要让宝宝更聪明、更胜人一筹，从小就培养宝宝的逻辑思维能力他会变得相当重要了。

而逻辑思维是我们学好所有知识的关键，3-12岁则是孩子提高逻辑思维能力的黄金时期。那么我们怎样把握好这段时间，让孩子得到很好的发展呢?

1、给孩子留下思考的时间

孩子回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于孩子的这点“小聪皮租明”而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答，而没有足够的时间让他的小大脑启动思维“程序”。

所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维训练在日常生活中可随时随处进行。

例如，我带4岁的宝宝去商店买玩具，他要买水枪。我就问他：“如果在雪白的墙壁上喷上水，或者把水射到别人身上，你觉得适合吗？”孩子想了想，就提出购买电子发光和放音乐的冲锋碰备枪。我让他说出买这种枪的理由，他说，这是一种既好玩又不会伤着别人也不会弄脏墙壁的玩具。在这个过程中，有意识地去引导孩子对玩具的各种利弊尽量多做思考，培养了他遇事动脑筋、喜辨别的习惯。

2、教孩子说话用词达意

语言是思维的外壳，尽早教孩子准确用词，不但能够防止别人曲解、误解他的意思，而且促使他的思维活跃、思路清晰。

家长对孩子的话要多问几个为什么，对他的表达要多作分析，这可以使孩子用词准确、鲜明、生动。

最后，因为每一个年龄段的孩子对于知识的接受能力、对于外界的感知能力都是不同的，所以呢，在帮助孩子提高逻辑思维能力的时候我们一定要根据年龄对症下药。一般说来，3-6岁的孩子对于数学、图形、规律、生活常识等已经有了一个大致的认识，我们可以通过绘图笑握毁、猜谜、编故事等游戏的方式来提高孩子的学习兴趣，从而提升他们的认知、观察、分析、比较与推理的能力。

维是表示描述一个事物的参数
比如 一条直线只用描述它的长度 它是一维的
对于立体空间 我们可以用相对于坐标原点的三个方向的距离来描述其中的任何一个点 所以立体空间是三维
对于是空 一般意义上我们可以用一个三维空间空间加上一个时间参数完全描述它 所以时空是四维的
依此类推 我们要描述一架飞机的任意时刻飞行状态 除了四维时空 可能还要考虑 他的载重量 所处的风速 温度等 每多一个考虑 飞机的状态就多了一个维 如果用向量表示 就相当于多了一个分量

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素衣分为轻型素衣和重型素衣。轻型素衣装饰性较强，花边的运用和装饰部位是其重点，在造型和结构上变化较多，能充分展现女性的体态，适于身材较理想的少女及女青年；重型素衣的矫形性较强，主要作用在于重新塑造、调整女性身体

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指导意见： 方法：先将手洗干净,待稍干后,用维生素C注射液倒人手掌内,然后双掌将药液擦匀,待药液干后发白时洗掉.每日两次,每次两毫升.平时要注意尽量避免接触诸如洗衣粉,肥皂等碱性的东西