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有作其芒 [拼音]yǒuzuòqímáng[翻译] 干将在磨刀石上磨出的剑刃发出了光芒芒：光芒[出自]干将发硎,有作其芒。——清· 梁启超《谭嗣同传》

龟甲竹（学名：Phyllostachys heterocycla）为禾本科刚竹属下的一个种。

秆直立，粗大，高可达20公尺，表面灰绿，节粗或稍膨大，从基部开始，

下部竹竿的节间歪斜，节纹交错，斜面突出，交互连接成不规则相连的龟甲状，

愈基部的节愈明显；叶披针形，一束2～3枚。地径8-12分，高2.5-4.5米。

竹杆的节片像龟甲又似龙鳞，凹凸有致，坚硬粗糙。与其他灵秀、俊逸的竹相比，

少了份柔弱飘逸，多了些刚强与坚毅。

秆基部以至相当长一段秆的节间连续呈不规则的短缩肿胀，并交斜连续如龟甲状，

象征长寿健康，其竹的清秀高雅，千姿百态，令人叹为观止。

作文如下：

今天，是我们学校的百年校庆，我祝福我的学校，桃李满园、万代流芳！

这次百年校庆，参加了两个节目，一个是配乐诗朗诵《百年祝福》，另一个是大合唱《同一首歌》，第一个节目表演完了，该们的诗朗诵了，兴奋极了，心想，一定要表演得最好！满怀信心地走上了台，专心的朗读，到了“校园内朗朗的书声”那一句，差一点忘了，应该和旁边的一位同学走到另一边。

这时，旁边的同学机灵的拉了一下，急忙随着她走过去，好险啊！差点出错！心里暗暗的感激她。到了最后一句，们全体同学大声地读了一遍，并且站起来，举起左手，做出一个动作，很激昂，很振奋人心。

因为要参加第二个节目，要换衣服，要把原来的一个辫子换成两个辫子，妈妈因为上班忙，没赶来，正着急，张老师走了过来，亲切地对说：“来，刘梦雪，来给你梳辫子吧！”看着老师和蔼有苍白的脸，的心情久久不能平静。

前几天张老师一直带病上课，结果延误了病情，嗓子完全不能说话了。她还没完全恢复，就又在太阳地下陪着们。“刘梦雪，辫子已经梳好了，快到合唱队集合。”听着老师轻轻的催促声，才回过神来，不由自主地深情地对张老师说：“谢谢张老师，您到荫凉的地方坐一下吧！”

“别管，还要看你表演呢！”看着张老师鼓励的眼神，情绪高涨，音乐响起，高声地唱了起来，为们的学校，为我们学校的辛勤园丁们，大声歌唱，们把花高高举过头顶，欢呼着，为是学校里的一员自豪着！最后，激动人心的时刻到了，工作人员喷出礼花，们都高兴地跳了起来！

愿的学校永远年轻，永远辉煌！愿校的老师各个身体健康，永远幸福！愿校的学生各个文明守纪，聪明活泼！

用字分析佑：帮助：佑护。佑助。保佑。庇佑。宸：屋宇，深邃的房屋。北极星所在，后借指帝王所居，又引申为王位、帝王的代称：宸极。宸居。宸章。成语释名承天之佑　护国佑民唐诗宋词向公泣血洒行殿，佐佑卿相乾坤平。 －杜甫《惜别行，送向卿进奉端午御衣之上都》或背若相恶，或向若相佑。 －韩愈《南山诗》道在纡宸眷，风行动睿篇。 －张九龄《奉和圣制经河上公庙》武德舒宸眷，文思饯乐章。 －张九龄《饯王尚书出边》

“狱”在文言文中的意思有：

1、【名】官司；案件。

2、【名】监狱。

3、【名】罪状。

1、【名】官司；案件。例：《曹刿论战》：“小大之～，虽不能察，必以情。”

2、【名】监狱。例：《狱中杂记》：“余在刑部～，见死而由窦出者，日三四人。”

3、【名】罪状。例：《狱中杂记》：“法应立决，～具矣。”

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 

校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

研究对象：

研究对象是教学中亟待解决的具体问题，是教师自己的问题。教师在教学实践中，能够直接了解到教学的困难和问题，能立刻感知问题的所在。因而，教师最有条件也最有资格开展这种应用型研究。

许多教学问题如果脱离具体的教学实践去研究——尽管理论上看上去很完美，实际上是经不起教学实践的检验的。多年来师范生最感枯燥无味的课程恰恰是教育学和心理学，这是最有力的证明。因为它和真实的教学情境有距离，也无法解决具体教学中的问题。在具体教学情境中出现的问题，只有任课教师才最有资格去研究它，解决它。