推心置腹,将心比心,善解人意,促膝谈心,互相体贴,互相关心,你来我往,谈笑风生,有讲有笑,拉近距离,化解矛盾,心领神会,点头称是,喜笑颜开,心地透明一、老师常常利用闲暇时间和小东推心置腹地谈心。二、他对你推心置腹,你却搬斤拨两,羞不羞?三、如果我们不能推心置腹,合作无间,这项计画决不可行。四、好友难觅,更何况是肝胆相照、可以推心置腹的知己?五、我们是推心置腹的老友,绝对信任对方。
还是继续之前聊过的话题——怎样和孩子沟通!很多家长反应不会和孩子沟通,不知道怎么和孩子沟通!其实,无论是和孩子,还是和同事朋友领导,沟通的真谛都在于“站在对方的角度,以对方乐意并且容易接受的方式,表达出自己的观点!”
这里给大家举一个例子:小月的爸爸是一名退伍军人,性格比较直接。退伍以后自己在做一些生意,所以经常要外出。每次从外地回来也都会给孩子买一些课外书籍,走之前会要求孩子认真去阅读,并且说回来的时候要检查布置的任务。可是每次回来孩子都没有达到他的要求而且还越来越讨厌阅读,认为是一件极其无聊的事情!这种适得其反的情况很多家长都有过类似的经历。
那么,我们应该怎样去和孩子沟通阅读这件事情呢?我这样给家长分析,阅读本来是一种很好的习惯,但是您却以命令的口吻要求孩子去完成,把一件本来是乐趣的事情让孩子觉得是一件要去被动完成的任务,所以从主观能动性而言孩子是在被迫做这件事情,所以长期下去孩子肯定会反感。如果是我,我会这样给孩子说:“月月,爸爸又要出去工作了,因为工作很忙没有时间,所以月月可不可以把爸爸的这些书先看了等爸爸回来后把书里面的内容分享给爸爸呢?爸爸确实是没有时间,但又很想知道书里的内容,所以就拜托月月了?”以这样的方式和孩子沟通,一方面让孩子知道父母为了家庭的不易,另一方面也能让孩子带着责任去和爸爸分享书里内容的期望去阅读,这样便会提高孩子阅读的主动性和积极性。
所以,和孩子沟通的真谛便是:“站在孩子的角度,以孩子乐意且容易接受的方式,表达出您的意图”!作为家长的您,会了吗?
沟通包括三要素,分别是对象,目标和观点。每一次沟通都要思考这三个因素是否已经考虑和满足。
沟通对象是沟通三要素中的首要因素,每次进行沟通的时候首先要分析沟通对象。在沟通之前对沟通对象进行研究。这个方法在古代叫做知彼。
了解对方的籍贯、年龄、学历、经历、家庭等信息,通过对这些信息的分析得出对象的通用标签。一说到标签这个词语,大家脑子里会马上蹦出一副满是数字或者文字的人的画像。的确随着技术的发展计算机已经帮我们做了这些事情。
但是这些分析一般是通过大数据来进行完成分析的是一类人。我们要做的是对一个人进行标签分析。形成我们的对象的画像。在与对象进行沟通过程中或是边角时间我们也要进行研究,研究现实环境的影响或是通过交谈或表情了解对象的关注点等。
扩展资料:
我们进行沟通的目标是传递信息达到影响对象。我们追求的目标一般是影响对象的思想或行动。影响行动大家很容易得到答案因为行动是显性表现的。例如我们告诉孩子这件事情不能做,火不能碰。他如果真的不去碰那些火了就是我们达到了目标。
但是影响思想是一个逐渐吸收的过程,影响思想的沟通在形式上既可以表明自己的观点进行明确引导也可以纯粹的信息传递。但是一旦确定沟通目的对于沟通进行焦聚提高沟通效率和质量都很重要。