音乐专用教室

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一、正确的教育理念引导正确的教学实践
　　在不断的实践和学习中，我经历了三个阶段对教育理念的认识。第一阶段：以“教师灌输”为中心，注重技能的传授，忽视幼儿的学习兴趣、美术素养、实践能力和创新精神的重视。第二阶段：片面强调完全以“幼儿自主活动、激发兴趣、师生互动”为中心，在这一阶段的学习中我淡化了幼儿的基本技能和基础知识，为了不局限幼儿的思维而减少了讲解和示范，虽然这一时期的教学活动看上去很热闹，充满了活动和游戏，师生活动的频率也较高，而当幼儿按照教师的要求去做时，很少能想一想自己想要的是什么，因此这种以“幼儿自主活动”为中心的教学理念也是不正确的，不利于幼儿创新精神和创新能力的培养。第三阶段：我认识到无论哪一种教学方式都没有好坏之分，而关键在于教师如何运用。不论是“灌输式”还是“启发式”学习，只要适当运用，是幼儿适应的学习方式，能提高幼儿学习效率，就是好的学习。
　　二、培养幼儿的创新意识、自主意识和实践能力
　　幼儿从小具备创新意识，学会创造，养成创新的习惯，在将来才会有所创造，有所发展。
　　虽然丰富多彩的创意美工教学很受幼儿园孩子们的欢迎，但也有一些孩子由于种种原因对美工活动缺乏兴趣，比如不了解、甚少接触或自身的协调能力、动手能力较弱等，因此作为教师，应该相信每一个孩子都有创新发展的潜能，在创意美工教学中积极引导幼儿敢于创新、敢于尝试。特别是对那些能力、水平相对较低的孩子，更应该关心、信任、帮助他们。为幼儿创建一个体验自信和成功的舞台，让每一个幼儿都能体验到“成功”的快乐。心理学家韦洛德指出“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”
　　同时，教师应为幼儿提供一个更加开放的学习环境，在这个环境中，为了满足孩子发展的需要，尽量提供他们可自主发挥、自由支配的空间和时间，让他们尽可能展现自己独特的才华，探求适合自己发展的方式。
　　还应重视的是创意美工教学的主要任务不是把现有的知识传递给幼儿，而是让幼儿在学习的过程中勇于想象，勇于质疑，勇于别出心裁，勇于与众不同。
　　三、以“促进幼儿发展” 为评价的原则，展开多元评价。
　　首先，对幼儿的评价不仅仅要评价幼儿对知识技能的掌握，还要评价幼儿的情感态度、学习能力与价值观；同时，评价要肯定孩子在已有的经验上获得的发展，激发幼儿对自我的不断完善。其次，评价要掌握不同能力和不同个性的孩子对美术的学习状况，帮助孩子了解自己的学习水平和能力，鼓励每个孩子根据自己的特点学习美工活动。
　　1.注重自主性，让幼儿成为评价的主人，让还对自己的创意美工作品负责，让他们可以看到自己的闪光点和能力。这样，幼儿将在自我欣赏中得到真正的发展。
　　2.注重激励性，让评价成为幼儿前进的动力。教师以不同的审美角度，站在每个幼儿不同的发展水平上，看待创意美工教学中能力较弱的幼儿，发现他们作品中的闪光点，那么，能力弱的幼儿也能从活动中获得成功的体验，从而一步步建立自信。
　　3.注重全程性，评价要贯穿于整个创意美工教学的过程之中，包括每个活动，仅仅以个别作品来判定孩子的能力是不全面的。

和室友不是一个专业怎么办？在共同的基础课上，可以互相帮助，互相学习，在不同的专业上，碰配互相鼓气雹吵桥，互相加油，正源猛做各自专业的排头兵。

上课了，教室里非常安静，同学们正在专心地听讲

上帝爱你~~~耶稣在一切的事上都愿意帮助你~~~

这是关于耶稣基督的真实故事．耶稣生活在两千年以前的巴勒斯坦地区．他所说的话和所做的事改变了世界．凡是相信耶稣的人都能得到帮助，过上更美好的生活．而且，相信耶稣的人死后会进入天堂，永远与神在一起．

　　耶稣基督的故事在他出生之前就开始了．神的一个天使降临在耶稣的母亲玛利亚和约瑟面前，当时约瑟正准备迎娶玛利亚．天使告诉约瑟和玛利亚，将要出生的孩子很特殊－－这个孩子的父亲是神．他要取名为耶稣，并且他要将自己百姓从罪恶里拯救出来．

　　当耶稣快要出生的时候，约瑟和玛利亚长途跋涉来到伯利恒交税．因为旅店里没有地方了，他们就住在牲口棚里．当天晚上，耶稣出生了．他被布包着放在马槽里．马槽是动物用来吃东西的容器．

　　有几个牧羊人正在田野里照看羊群．突然，一个天使出现在他们面前，并且告诉他们不要害怕：＂我报给你们大喜的消息．因为神的儿子今晚在伯利恒出生了．＂然后一队天兵高声唱到：＂荣耀归与神，平安归与人．＂于是牧羊人就跑到村子里敬拜婴孩耶稣．

　　后来，几个星象家来看望玛利亚，，约瑟和婴孩耶溯＝．这几个人跟着一颗星星从东方远道而来．他们先来到耶路撒冷打听新降生的救主在哪里．有人告诉他们，四百年前的一位先知说耶稣将出生在伯利恒．他们继续跟着那颗星走．星星停在了伯利恒的上空．

　　于是星象家欢喜地敬拜耶稣，还把专门献给国王的礼物黄金和香料献给耶稣．

　　一个天使告诉约瑟带着玛利亚和耶稣离开伯利恒，因为那里不安全．所以耶稣在拿撒勒长大，在那儿，他帮助约瑟做木匠活．拿撒勒是耶路撒冷北部的一个小城．

　　耶稣１２岁的时候，有一次在圣殿里与教师谈论问题，他们都对他的应对感到吃惊．

　　耶稣三十岁的时候开始到其它村子传道，将神的事告诉人们．他还挑选了十二个人做他的门徒，帮助他传道．十二门徒中有四个渔夫－－彼得，安得烈，雅各和约翰．

　　一天晚上，一个名叫尼哥底母的犹太官员来找耶稣．他向耶稣请教一些关于神的事．耶稣告诉尼哥底母：神爱世人，甚至将自己的独生子赐给他们，叫一切信他的不至灭亡，反得永生．

　　耶稣不仅教导人们关于神的事情，他还通过神迹彰显神的能力．一次，耶稣和门徒们正在渡一个湖．忽然起了风浪．渔夫们下坏了，他们以为自己就要被淹死了．耶稣斥责风浪说＂住了吧！＂于是风浪马上止息了．耶稣的门徒们对他充满了敬畏．

　　耶稣来到一个叫拿因的村子．他看到人们正在往墓地抬一个死人－－一个寡妇的独生儿子死了．耶稣按着棺材说；＂少年人，我吩咐你起来！＂那少年就马上坐起来，并且开始和周围的人说话．过了一会，他跟着他的妈妈走了．

　　还有一次，有人请耶稣去看一个病的要死的十二岁的女孩．耶稣到了的时候，那个女孩已经死乐．耶稣告诉女孩的父母说：＂不要怕，只要信／＂然后，他拉着女孩的手说：＂起来，女儿！＂于是，那女孩就起来行走．

　　一天，有五千人听耶稣讲论神的事情．见他们饿了，耶稣从一个男孩那拿来五快饼和两条鱼，祝谢了，将饼和鱼分给大家吃．食物越变越多，所有的人都吃饱了．人们因着这个神迹感谢神！

　　因为总有很多人拥挤在耶稣周围，所以有病的人很难接近他．一天下午，一个病人的四位朋友将屋顶拆了，然后把病人缒下来．那个人是个瘫子．耶稣饶恕赦免了他的罪，并且医治了他．那个人马上跳起来，拿起褥子回家，并且将荣耀归给神．

　　耶稣还医治了瞎子，疯子及其他有各种疾病的人．他爱那些人，那些人也爱他．但最重要的是他想让人爱他的父亲，也就是父神．

　　耶稣教导说每个人都要首先爱神，然后爱人如己．野稣讲了一个故事．一个人被强盗打得遍体鳞伤地扔在路上，他的钱和衣服也被抢走了．除了一个大家都恨恶的人，没有一个人停下来管他．这个大家都恨恶的人还出钱请人照顾他．耶稣用这个故事告诉人们，每个人都要爱别人，帮助别人．

　　因为人太多，小孩子很难见到耶稣．有一天，耶稣对门徒说：＂让小孩子到我这里来，有象小孩子一样信心的人才能进神的国．＂

　　还有一次，耶稣的好朋友拉撒路死了．耶稣说他将让拉撒路复活以显出神的荣耀来．他让那些悲伤的人将石头从墓门口挪开，然后说：＂拉撒路，出来！＂拉撒路身上缠着布走了出来．

　　耶稣说：＂复活在我，生命也在我．信我的人，虽然死了，也必复活．＂

　　有人嫉妒耶稣．因为耶稣说自己是神，有些人恨他．他们不明白耶稣来是为了除去人得罪．耶稣一直在告诉他的门徒和听他教训的人，自己将被杀，但父神将让他在三天后复活．

　　一天，耶稣骑着驴进了耶路撒冷．他周围的人高喊：＂称颂我们的王！＂他们举着棕树枝象迎接国王一样迎接他．

　　这使得一些祭祀长和文士更加愤怒，他们想杀死耶稣．十二门徒中的犹大愿意出卖耶稣，以使耶稣被抓．

　　在被捕前的那个晚上，耶稣与门徒们吃了一顿特殊的晚餐．他再次告诉门徒自己将要被杀，他的死将除去世上得罪恶．

　　晚餐过后，耶稣来到一个园子中祷告．后来，耶溯被捕了．他被带到罗马巡抚面前．那个巡抚说耶稣没有做坏事．可是，那个巡抚还是让人打耶稣．士兵们将一个荆棘冠冕戴在他头上．人们向那个巡抚喊着说：＂钉他十字架！钉他十字架！＂

　　为了让那些人高兴，那个叫彼拉多的巡抚判了耶稣死刑－－他要被钉十字架，而且列在两个贼中间．他们还强迫耶稣背着自己的很重的十字架穿过城，到一个叫骷髅地的地方．

　　士兵钉了耶稣的手和脚．这种刑法令人非常痛苦．他也是一种警告－－警告别人不要做坏事．

　　与耶稣一起钉十字架的一个贼承认了自己所做的坏事，并且请求饶恕．耶稣说，你被饶恕了，你将与我同在天堂里．

　　虽然耶稣非常痛苦，但他还在看着人们，并且祷告说：＂父啊，赦免他们！因为他们所做的，他们不晓得．＂

　　当时正是中午，天突然黑了，而且持续了三个小时．耶稣喊着说：＂成了！＂然后就断了气．地有大震动．其中的一个士兵说：＂这真是神的儿子．＂

　　有一些祭祀长和文士来到彼拉多那，说耶稣曾经说自己将要复活．他们要求将耶稣的尸体放在坟墓里，然后用大石头封住洞口，还要派兵丁把守，以防有人偷走耶稣的尸体．

　　在死后的第三天，耶稣复活了．一个天使挪开了大石头，让耶稣的朋友们看到坟墓是空的．星期天的早上，耶稣的朋友们来到坟墓．令他们吃惊的是，两个天使告诉他们：＂他不在这里！他已经复活了！难道你们不记得他从前对你们说过的话吗？＂

　　耶稣在四十天里看望了很多朋友．一天傍晚，他站在岸边对门徒说：＂在这边撒网．＂他们的收获很大－－打上来一百五十三条鱼，但网并没有破．

　　有一天，耶稣带着门徒去伯大尼．他让门徒告诉世上所有的人，他爱他们，他为他们舍命．耶稣为门徒祝福，然后就升天了．

　　耶稣应许我们每天与我们同在，帮助我们过正确的生活．他还应许，将来他要回到这个世界自己的国度

亲爱的朋友，无论境况如何，现在你也可以借着祷告接受耶稣基督，上帝知道你的心，你的内心态度过于你的外在言语，下面的祈祷词可作参考：

　　神啊！我需要你．我愿意打开心门接受耶稣作我的救主和生命的主．现在求你赦免我的罪，求你管理我的一生，使我成为你所喜悦的人．奉主耶稣的名祷告，阿门．



愿神祝福你~~~！

修改为：我在教室里专心听老师讲课。

错误原因：缺少主语，可以加上我字或者其他人。

从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

扩展资料：

题目这个句子错误原因是成分残缺，包括主语残缺；谓语残缺；宾语残缺；修饰语残缺；中心语残缺。

举例说明：

1、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）

2、《创业史》是描写我国农村社搏仿会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立，梁生宝为州拦实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。（应在其末加上“的故册银胡事”，与“写”这一谓语呼应）

这句话正确的应该是：在教室里专心地听老师讲课。

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