文征明琴赋全文

由楚辞衍化而来，是以“铺采摛文，体物写志”为手段，以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。它多用铺陈叙事的手法，赋必须押韵，这是赋区别于其他文体的一个主要特征。赋起于战国，盛于两汉。

“情感丰富”则有艺术天赋，具体哪一方面的艺术天赋则取决于身体的条件（耳目聪明或者手指灵活），发展的深度与广度一般由个体境遇的压抑程度决定（平时越收敛，艺术表现越激烈）。

1、兴趣

孩子的艺术天赋首先表现在他们的兴趣之中。孩子对某一项艺术活动表现出强烈的、不可遏止的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。比如绘画：禀赋高的孩子精力过剩，他们会花很多时间去画画，课本、作业本、墙壁都是他们涂鸦的地方，他们要通过画画传达自己的腊郑想法和感受，并从中获得满足感。

2、执着

有一孩子画了很多汽车，每辆汽车都不一样，角度也不一样，从中可以看出孩子的兴趣所在，看得出孩子对汽车的细致观察。孩子能一丝不苟地画一种东西而不厌其烦，说明他执着，这种执着会成就他的成功，因为执着是一种难得的天赋。

3、素质

有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。

有些孩子对绘画特别有感觉，观察力敏锐，对色彩、造型有较罩键强的辨别能力，同时对形象的记忆力特别清晰，画画时大小比例准确，运用色彩感人，这些都表明孩子具有绘画的天赋。

有美术特长的孩子主要在以下7个方面表现突出。

1、喜欢拍照。

2、甚欢看地图。

3、喜欢把东西拆开来，也能成功地把它们再组装起来。

4、善干辨别方向，对所走过的路线记得很清楚，极少迷路。

5、喜欢用图来表达自已的想法或帮自己解决问题。

6、喜欢以图形思考，在头脑中对物体的形象能有生动的记忆。

7、观察力敏悦，能准确地观察到事物的细节。轮闷颂

有天赋的人四个表现：

特征一，自我效能（Self-efficacy）。对自己可以完成某项工作或任务的自信程度。比如，每当面对细节琐碎的事情时，还没开始，我就觉得自己做不好，但每当要我去解决一个难题时，我会充满信心。

特征二，本能（Instinct）。当你还没开始做这件事的时候，你就迫不及待地想要开始了。比如，当我把整理的东西决定要开发成为课程、教给别人的时候，我会感到异常兴奋。

特征三，成长/专注（Growth）。当你做这件事的时候，你充满好奇，十分专注，时间过得很快。比如，当我为了写文章，去阅读大量相关资料的时候，一上午对我来说，就跟20分钟一样。

特征四，满足（Needs）。做完这件事之后，就算感到疲劳和困倦，你依然会有满足感。比如，每次写文章的时候，我都累到不想再继续了，然而写完之后，又觉得充满了成就感。

但是我觉得无论做什么事情我们都不能迷信天赋论，感觉自己没有音乐天赋，没有美术天赋，就不学习。