妙手神医混都市小说完整版大结局

实际上小说的内容是《都市奇门医圣》作者：一念只不过主角的名字是“叶皓轩”被改成了“叶正豪”但内容是被套用的，内容相同

挺好看的，需要资源吗

最强神医混都市男主角和云裳公主在一起了。根据查询相关公开信息显示，最强神医混都市结局介绍：最强神医混都市的男主角叫做叶辰和云裳公主结合，云裳公主上古神国天帝第五女，五公主殿下，生平最受天帝宠爱，身具五彩鸾鸟血脉，拥有帝焱心，容颜绝美艳丽，与叶辰同生共死之中相爱。

我认为这部小说的故事情节还是可以的，虽然和其他大的作品没有可比性，但是最起码也是让我们在某些方面得到了满足，并且一直看下去。可能有很多男生会喜欢小说里的男主人公，试想一下有哪个男人不想做一个完美男人呢？而且女主人公的家世背景也是不错的，可以说是白富美了。

那么在故事情节设定这一块也是比较不错的，男主人公的遭遇和成长过程这类情节还是很紧凑的。

比如他从小被师傅带回山上练武学医，以及最后去了社区医院后发生的一系列故事。这其中的故事情节也是环环相扣的。而作者笔下的男主人公当过兵王，又是神医，兼职修真，一路混迹都市，一路美女狂收。我想大胆的猜测一下，笔者是不是也希望自己是这样的人物。而且故事情节中男主人公的桃花运不断，这恐怕是天下男人最希望的事了。如果现实中有这样的男人，作为女人的我也会考虑一下的。

在《最强神医混都市》这本小说里我更喜欢男主人公的神医这个技能。具体的说是喜欢陨落仙人鸿蒙道尊的医道传人这个身份吧！有句话说的好，有啥别有病，没啥别没钱。

我现在没有钱当然更不希望有病了，那么作为医道传人的话就不怕疾病的困扰了，而且还能帮助更多的受病痛这么的人们。索虽然说这条道路不是那么好走，一不下心还可能会惹上医闹，但是要相信世界上还是好人多的。

人们都在说现在的医院收费高，一病就到了解放前，事实也确实是如此，可惜现在的医生大部分都是想着挣钱而把医生的天职(救死扶伤）忘在了九霄云外。这种社会现象也是和能让人悲哀的，更值得人们去反想，所以现在人们才大力提倡正能量的重要性，鼓励人们去做好事不留名。然而做好事也是要付出代价的，有的是钱财有的是生命。所以我更喜欢男主的这个身份，这样我就可以悬壶济世了。

哪里会有这个呢

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲
无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方
辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒

　　教学目的：1.进一步理解数的整除中各概念。
　　2.用画网络图的方法整理清楚有关数的整除的知识
　　3.培养学生交流合作意识
　　教学过程：
　　一.揭题
　　今天这节课和大家一起复习数的整除这部分内容
　　二.整理概念
　　1.预习检查
　　同桌交流整理好的网络图
　　2.组际评价
　　选取3个不同的网络图，实物投影展示，由学生代表上来讲述归纳整理的想法或依据。
　　小结：其实，这三个网络图与课本上的网络图相比，均有独到之处，通过刚才的交流和展示，如你对自己的作品还少满意的话，课后可继续整理。
　　三.辨析概念
　　1.提出问题：你觉得哪些概念易混？生答师板书
　　第一组：自然数、整数、整除、除尽
　　第二组：奇数、偶数、质数、合数
　　第三组：因数、质因数、质数、互质数
　　第四组：约数、倍数、最大公约数、最小公倍数
　　2.小组辨析（造句）
　　随意选择每组中的两个概念造句，前后四人合作，每个小组至少讨论两组概念，其中一组有老师规定，第一大组讨论第一组，依此类推，另一组自选，如有困难可看书，然后选取最优的一句写在纸上代表小组交流。
　　3.小组交流——
　　四.全课小结
　　同学们依靠自己的努力，整理了有关数的整除的概念，理清了知识的脉络，下面我来做一个闯关游戏。
　　（一）.闯关游戏
　　第一关：判断
　　1.质数与质数的乘积一定是合数（ ）
　　2.有公约数1的两个数叫做互质数。（ ）
　　3.一个数的约数都比这个数的倍数小。（ ）
　　4.甲是乙的4倍，乙一定是甲的约数。（ ）


　　第二关：选择
　　1.甲＝2×3×7，乙＝3×5×7。甲乙两数的最大公约数是（ ）
　　A.3 B.7 C.21 D.210
　　2.既是合数又是互质数，且它们的最小公倍数是120，这两个数是（ ）
　　A.12和10 B.8和15 C.4和30
　　3.把30分解质因数是（ ）
　　A.30＝2×3×5 B.30＝5×6 C.30＝2×3×5×1
　　4.（ ）2（ ）既有约数2，又是3的倍数，同时又能被5整除，这个数可能是（ ）。
　　A.120 B.420 C.720
　　第三关.
　　7 14 21 35 49 65 这组数中哪个数与众不同？
　　看那组同学说得最多最好！
　　第四关.
　　有一筐梨，每次拿出4个，每次拿出6个或每次拿出8个，若干次后恰好拿完，这筐梨至少有几个？
　　（二）.破译密码
　　在一次行动中，我方侦察员劫获了敌人的密码：
　　第一个数字是10以内的最大的质数；
　　第二个数字既有约数3，又是6的倍数；
　　第三个数字既不是质数，又不是合数；
　　第四个数既是质数又是偶数；
　　第五个数字是10以内既是合数又是奇数的数。
　　谁能破译密码，并说明你是怎样破译的？
　　师：通过本题的练习，你明白了一个什么道理？
　　（三）猜猜我是谁
　　请选择以下数字中的一个，根据今天复习的内容编一个谜语，小组之间交流完成。选出最得意的一个全班交流。
　　1 2 3 4 5 6 7 8 9
　　（四）.设置密码
　　为自己家的门牌号或电话号码设置密码，试试可以有几种不同的设置方案。
　　有兴趣的学生，课后可继续设置，并相互交流。
　　五.总结
　　今天，同学们通过合作，复习了数的整除这部分的概念，并根据概念的发展找到了它们之间的联系，你们很了不起！像这种运用联系绘制网络图复习的方法是一种很好的复习方法，你们可以运用在今后的复习中。