大班存在的问题及措施如下:
问题:
1、与他人友好交往、和谐相处的能力有待提高。
2、在集体生活和学习游戏中,同伴之间在学习能力、习惯养成等方面逐渐拉开距离,一些暂时落后的孩子容易产生自卑的心理。
3、面对即将到来的小学生活,一些孩子产生焦虑和畏惧的心理,抗拒长大,害怕上小学。
在这一年当中,我们家长应配合老师做好幼小衔接工作。家长不仅要关心孩子学了多少知识,还要注重激发孩子的兴趣、培养良好的习惯,促进能力的提高,从而使孩子得到全面的发展。
对策:
1、抓住生活中的机会,让孩子懂得更多的事理。
紧密结合孩子日常的或偶发的事件向孩子简单明了地讲述,让他们有辨别是非的能力,使孩子从中长知识、长经验,学习做人的道理。
这个阶段孩子的道德观念,对好坏概念以父母的导向为标准。所以,作为父母,要以身作则地宣扬良好的道德标准。
2、提供条件,让孩子参与感兴趣的有益的活动。
在家庭中可根据孩子的兴趣让他们去做些活动,只要是孩子感兴趣的有益的活动,就可以尽量提供条件满足,丰富孩子的生活体验。一定要提供充足的条件满足。有些活动虽然是孩子感兴趣的,但对孩子是无益的,家长应该巧妙转移孩子的注意,让孩子的这一兴趣逐渐淡化。
3、帮助孩子克服畏难情绪,做好幼小衔接准备。
正确的入学前准备是指孩子身心健康发展的全面准备,不是指读写算的提早训练的准备。这时家长要继续关心认识能力的发展,关心孩子良好品德行为与性格的形成,培养孩子学习和求知的兴趣,使他们有上学的愿望和心理准备。作为家长,应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯,让孩子认识到,上学是一件轻松愉快的事。
本班存在的问题:
1.有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。
2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3、有部分学生听课潜力较差,不会听课。
4、写作潜力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。
5、部分学生无论是在知识掌握上,还是在潜力运用上,都有必须的差距。
6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过度弱爱孩子,不能正视孩子存在的问题。
解决问题的途径和策略:
(1)针对不同学生存在的不同现象,对“症”下“药”。
(2)与家长进行思想沟通,共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持,让家长明白儿童阶段学生的教育方法。
(3)建立小组互助制度,在学生中发挥帮带作用,就是好的学生帮忙差的学生。
(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生知识,还要教给学生获取知识的方法,教给学生学习的潜力,使之能独立思考,合作学习。
(5)老师经常检查学生的课前准备状况,课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况,对做得好的学生及时表扬,对没有做好的学生督促及做好,久而久之,学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查,不仅仅要检查其作业质量,还要看学生是怎样做的,对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导,使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。
应急演练存在的问题有:
1、逃生时不严肃,吵杂声大,不能体现紧张气氛,有些员工比较被动。
2、本次演练个别职工重视程度不够,有点不好意思,认为火灾不可能在自己身边发生,存有侥幸心理。
3、演练准备工作还不够充分,一些细节问题没有考虑到,组织活动缺乏严肃性。
整改措施:
1、要建立健全消防教育培训,防火巡查、检查、值班制度,加强疏散通道,消防设施,器材维护以及用火,用电,易燃易爆危险物品和防火防爆的管理。建立单位义务消防组织,制定灭火和应急疏散预案,定期组织演练。
2、结合实际,开展多种形式的消防宣传教育培训,提高员工防火灭火技能。
应着重加强消防法规,防火灭火知识的学习,熟悉了解消防设施器材的性能和使用方法,做到会报火警,会扑救初起火灾,会组织人员疏散等“三懂、三会、四能”的要求。尤其要抓好新上岗和进入新岗位员工的岗前消防培训。