阿凡提的故事程之版

你好，很高兴为您解答：
口才的课程比较多，耐心找找。方法很多时候需要实践才有效果，所以口才的训练课程的挑选方向建议是：1、小班，千万不要选择人数超过20人的大班课程，没有效果；2、以训练为主；如果课程以理论为主，没有实践和训练环节，或者比较少，都没有太多效果。
希望对您有所帮助。

说课，是要让你对一篇课文的讲课框架、设计和过程的一个概述。里面会涉及到专业知识，以及你对这篇课文的理解程度。还有就是你如何把新课标的目标内容在说课的时候体现出来。如果会有扩展延伸性的知识，那考官肯定会问你一些。这会根据你抽到的文章而定。但是说课主要的还是看你的语言表达能力和思维。所以不要太紧张。

1、甲跑600米需时600/60+600/200=13分钟（含跑完休息时间），
乙跑400米需时400/50+400/200=10分钟（含跑完休息时间），
甲带休息的平均速度为60*200/260=600/13（米/分），
乙带休息的平均速度为50*200/250=40(米/分），

甲首次追上乙时比乙多跑了500米，
用时不超过500/(600/13-40)=81.25
79-80分钟时，乙跑了400*80/10=3200米，
78分钟时，甲跑了600*78/13=3600米，此时甲、乙相距100米，甲再用100/60=5/3分钟可追上乙，
即甲在79又2/3分钟时首次追上乙。

甲在3800米处需休息，时间从81又1/3（78+200/3）到82又1/3，
乙在3200米处（相当于甲的3700米）休息后再次起跑并越过甲，于3400米处再次休息（相当于甲的3900米），时间从84到85分钟，
甲从3800处休息后起跑，追上乙需用时100/60，82又1/3+100/60=84分钟，
即甲于84分钟时再次追上乙。

2、甲乙合跑一圈需时1/（1/4+1/5）=20/9分钟，
甲乙在B点相遇时需时2*20/9=40/9分钟，
此时甲跑的总路程是(40/9)*1/4=10/9圈，
B点离A点距离=10/9-1=1/9圈，
甲第三交到达B需时40/9+4=76/9分钟，
此时乙跑的总路程是(76/9)*1/5=76/45圈,
甲乙相距76/45-1+1/9=36/45=4/5圈,
甲调头追上乙需时(4/5)/(1/4-1/5)=16分钟。

这要看他怎么想的了，如果只是当牢骚听，就没事！如果钻牛角尖了，后果可能很严重！

参照CTAB和SDS，不同作物有些小差别。

1234****分别对应CDEFGAB
如果想知道更具体的，就稍稍自修一下乐理

熟能生巧，这个也是需要多锻炼的，出拳万遍其义自现，每个人都应该有自己不同的风格，个人觉得最有效的成长方法就是多说、多讲，你就会发现你场面掌控和语言组织能力慢慢增强，另外 你演说的内容应该是你熟知的，你自己都不明白的情况下，基本不太可能讲清楚的，你将不清楚，下面人听不明白，效果自然大打折扣，在你能说清楚、讲明白的基础上，还要升级为 打动人，经典创意的案例，故事等等都需要你下功夫的

如果单纯只是提升孩子英语成绩，那么我也认为中教的会合适点。但是如果是想让孩子真正的提升英语水平了，最有效的办法就是跟那个国家的人交朋友，然后不断跟他交流，而学英语正是如此。
所以如果要让孩子学好英语，跟随一个母语为英语的外教是再好不过的，一方面可以让孩子接触与自己不同种族不同语言的人，增加阅历，同时在用英语交流中提升英语语感。
所以我认为找一位外教来教孩子是一个不错的选择，而就我所知“老外私教”在广州这边算是比较新的儿童外教机构，但是他们无论教学水平跟师资都挺不错的，确实是站在让孩子真正懂英语设计的，如果要提升孩子英语语言水平，不妨试试。