奇妙的科学小实验

　　活动目标
　　1在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发出声音。
　　2让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。
　　3通过实验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。
　　4培养幼儿倾听的好习惯。
　　区域游戏相关内容
　　1科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。
　　2音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

（1）成群的猪生活在一起，它们有社群行为吗？
答：它们有社群行为。
（2）猪是蠢猪吗？请设计一个实验验证猪是否聪明。
答：猪并不蠢，有人做过实验，证明猪比狗还聪明。主要过程大概是要狗和猪学关灯，猪重复学习的次数比狗少。
（3）羊主要有（ 山羊）和（绵羊 ）两种类型。
（4）羊有哪些生活习性特点？
答：羊喜欢生活在山地和丘陵地带。羊一般晚上喜欢睡在比较高一点的地势，羊吃草的时候专门吃草尖。羊是反刍动物。
（5）羊为什么适合在野外放牧饲养？
答： 因为羊本是草食动物，天敌比较多，一般野生的羊类有群聚和生活在高山和悬崖峭壁的地势中，以躲避天敌的威胁。另为这与他的吃草习惯有关，放牧才能满足它吃草间的要求。羊也需要通过野外放牧得到锻炼，以维护他善于半跑的基因。
（6）羊喜欢潮湿的环境还是干燥的环境？为什么？
答：羊喜欢干燥的环境。因为这与他喜欢生活在高山、丘陵、悬崖有关，也和偶蹄有关。
（7）头羊与羊群是如何通讯的？它们在羊群中的领导地位是如何来确定的？
答：头羊生来就有这样的自身条件，他的性格就具备这样的要求，一般一个羊群里能培养出头羊的羊，在没有得到这个地位的时候他也在前几位。头羊一般都是年龄正值壮年的母羊，由于羊群里是母系社会的方式群居，母羊的地位自然就高，在几个比较有地位的母羊之间，母羊人会有意培养一只，经过一段时间的强化，这只羊就在群里有了地位，其他的羊就会随从。一般来说，所有的羊都在吃草的时候看不出头羊的地位，等到要换地方或回羊圈的时候，头羊会抬头高叫几声，其他的羊也会随着叫起来。紧接着羊群就开始行动了。

“用科学唤醒童心”。
我的一个学生，动手能力特别好，动手能力好的孩子往往有一个特点，他的衣服特别脏，往往鼻涕就擦到衣服上，所以女生都会比较讨厌他。渐渐地他得了自闭症，因为跟他坐在一起的女生都跟他分得远远的，男生也讨厌他。

但是他的动手能力特别好，我设计的第一个作品叫“老鼠动力船”，做了这个轮船，这个轮船开得飞快，刚一放下来，比赛的时候，前一秒钟就前进了，可是老鼠头晕了，又把船给开回来了，他的比赛输掉了，但是组委会觉得挺好的，给他了年度风云人物奖，也给了他创意奖，从此同学们对他刮目相看。

“用科学唤醒童心”。
我的一个学生，动手能力特别好，动手能力好的孩子往往有一个特点，他的衣服特别脏，往往鼻涕就擦到衣服上，所以女生都会比较讨厌他。渐渐地他得了自闭症，因为跟他坐在一起的女生都跟他分得远远的，男生也讨厌他。

但是他的动手能力特别好，我设计的第一个作品叫“老鼠动力船”，做了这个轮船，这个轮船开得飞快，刚一放下来，比赛的时候，前一秒钟就前进了，可是老鼠头晕了，又把船给开回来了，他的比赛输掉了，但是组委会觉得挺好的，给他了年度风云人物奖，也给了他创意奖，从此同学们对他刮目相看。

“用科学唤醒童心”。
我的一个学生，动手能力特别好，动手能力好的孩子往往有一个特点，他的衣服特别脏，往往鼻涕就擦到衣服上，所以女生都会比较讨厌他。渐渐地他得了自闭症，因为跟他坐在一起的女生都跟他分得远远的，男生也讨厌他。

但是他的动手能力特别好，我设计的第一个作品叫“老鼠动力船”，做了这个轮船，这个轮船开得飞快，刚一放下来，比赛的时候，前一秒钟就前进了，可是老鼠头晕了，又把船给开回来了，他的比赛输掉了，但是组委会觉得挺好的，给他了年度风云人物奖，也给了他创意奖，从此同学们对他刮目相看。

每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！

首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪（注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的）.

然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的.然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究.要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了!

怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现

辛德勒和其团队研究的可让佩戴者更有创造力的头盔 

这个世界上真有什么工具能让头脑变得更聪明吗？据英国《太阳报》2月11日报道，澳大利亚一所大学的科研人员还真发明了一种头盔，能让戴上的人变得更有创造力。

科学家们此前发现，因车祸左脑受损的伤者在恢复过程中其创新能力往往会明显加强，原因是左脑受损让创造力的“发源地”右脑必须更积极地开展工作。悉尼大学思维中心的研究人员正是受此启发，发明出能够通过两个电子感应器“抑左扬右”的头盔。

测试结果表明戴上头盔的学生的确能够在数学考试中大大提高成绩。不过，思维中心主任艾伦·辛德勒指出，如果学生指望使用这种头盔在考试前“临时抱佛脚”可能会非常失望，因为这项发明并非直接帮助学习或者增强记忆。

他进一步介绍说，人类在想问题时往往是依据生活经验和固有的习惯，但是戴上这个头盔有助于跳出思维定势，更好地理解问题的本质。“我们的梦想是在未来能够用某种控制大脑的方式，让人类对整个世界看得更加明明白白。

搜索：极客迷

房子里有什么东西坏了之后第一时间不是想到卖东西的售后服务，而是看看自己能不能修，或者是自己能不能找点东西顶住继续用，结果就是我买的东西的售后服务基本都没用过。

科学实验对孩子的好处：

1、可以培养动手能力，这个不用说太多，每个科学实验都是需要动手来做的，不是纯知识，也不用记公式，做了就懂。比如看到我文章的图片，会思考自己如何动手做出来，并且即使做出来，有成功也会有失败。成功了固然可喜，失败了也会寻找原因。

2、可以培养动脑能力，在做的过程中会有思考的过程。在大人看来非常简单的实验，小朋友们还会做失败，为什么呢？那是因为大人多多少少都是有些基本常识的，小孩子生下来可能第一次见过，第一次做，失败是非常正常的。在不断走向成功的过程中，会有很多思考过程，都是一点一滴尝试摸索出来的。

3、可以培养思维能力，同样一个实验，孩子做出来的步骤肯定不一样。在做的过程中，他们会不断思索不同的做法，这个就是举一反三的思维方式。反而大人们做的时候却中规中矩，没啥大的创新。与其买磁力片玩具、乐高玩具，还不如做点实验实在。

4、可以作为学校课程的补充，提高孩子的综合能力。学校是纯知识灌输，然后拿考试来检验吸收消化情况，最终培养了一大批考试机器、哑巴英语。既然学校不开设科学课，作为家长也应该自己努力一点，让孩子做做科学小实验，放松心情。

扩展资料：

另外，孩子生来就对外界事物好奇，处于积极主动吸取知识的时间。如果这时不做点科学实验，童年就缺失一些有趣的东西，即使上学后学到这些科学知识，也没有太大兴趣。

而且，本来就是天生的兴趣，还不用特别培养，直接顺着这个兴趣来就行。要是培养音乐等爱好兴趣，需要很长时间来培养，最终还不一定坚持下来。

对外界好奇就会一直有疑问，有疑问不能自己解答，然后就会追着家长天天问。与其这样，还不如直接拿个科学小实验来演示下，简单直观。

如果别人家的孩子经常做一些有趣的科学小实验，会懂得很多。如果自己家的孩子啥都没有做过，在知识上就落后一步，对身心有一定影响。