爱眼科普有声书阅读

阅读科普读物适合的阅读方法有检视法、钩元法、摘抄法、比较法。

（1）检视法。检视法，即有系统的略读和粗读，以把握整本书的框架结构，了解整本书在谈什么；同时了解作家生平事迹、成书缘由、作品地位，产生阅读期待，推动进一步细读。

（2）钩元法。韩愈读书，“记事者必提其要，纂言者必钩其元”。这里说的“元”，即作品的精微、精要之处。阅读科普作品，需要提取文中重要的科学信息，概括被介绍对象的相关知识。阅读《昆虫记》时，需要在阅读每一篇文章时，勾画圈点出所介绍的昆虫的外形特征、食性、婚习、繁衍和死亡等关键词、句，并用简洁的语言概括出来。

（3）摘抄法。培根说“笔记使人准确”，所以阅读好书需要做摘抄。《昆虫记》行文活泼，常用拟人手法、比喻修辞等表现昆虫世界。

在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；蚂蚁是“乞丐”，蝉是“勤苦的生产者”；蜣螂（屎壳郎）有百折不挠的精神。阅读时，对描写精彩传神的妙词佳句勾画、摘抄并加以赏析，能汲取语言精粹，提升语言素养。

（4）比较法。王云五在《读书十四法》中讲，比较是“就同一书之各种版本比较其内容，或就同类书若干比较其主张、叙述或文体等”，是读书方法“最有效者之一”。《昆虫记》是法布尔的文集，既可以确定一个或多个“议题”，如“偏见”“爱情”“忠诚”“奉献”等。

选择书中几篇文章集中阅读，进行比较归纳；也可以以写作对象、艺术手法为比较对象，选择属于同类文体的《所罗门王的指环》这部科普作品来进行比较阅读。

科普阅读的重要性是提高阅读能力，促进社会的物质文明和精神文明的发展。

详细解释：

父母在家中给学龄前儿童朗读科普读物时，会在孩子幼小的心灵中留下非常深的印象，相当于给孩子讲授重要的学前一课。美国一些教育学家，对刚被送进孩子园的儿童进行测试，结果表明:听过家长读书的孩子的阅读水平，比没有听过家长读书的孩子的阅读水平要高出很多。

科普阅读通过多种方法，多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明的发展。

科普读物基本上共分为三章，自然探索、科学探索和历史探索。三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图，以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握知识。

科普阅读的简介：

科普读物就是与科学技术普及有关的书籍。要善于把复杂的科学理论用最简明的语言加以说明，使一般读者能够大体明白其中的道理，做到深入浅出，所介绍的科学知识一定要准确无误，不能给读者留下含混不清的概念，更不能使读者得到错误的知识。

科普读物应以介绍当代科学新成就为主要任务。科普读物不仅立足当下宣传介绍当代科学成就，而且符合大众口味，介绍以前历史当中先人们的伟大科技成就。科普就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神。

科普阅读内容基本包括环境保护、动植物趣闻、医学常识、中医针灸、养生保健、科学用脑、生物基因、电脑网络、航天科技等多方面科普内容。适合已学完汉语基础语法，并掌握1000个左右汉语词语的外国留学生及其他同等程度的学习者使用。