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我最近在喜马拉雅听庆余年的有声小说，不仅内容丰富，而且很方便，可以随时随地听，非常适合我这种忙碌的上班族。

我妈妈喜欢在喜马拉雅听庆余年的有声小说，她说内容完整，声音也很好听。现在限时免费，不花钱就能听全集，真是太好了。

哈!俺来告诉你。

what did your boss really want to know?(你的老板真的想知道 些什么啊!)

.When it was that I could finish typing the report。 首先分析，这个句子是个省略 句，还原为(He wanted to know When it was that I could finish typing the report)他想知道我什么时候能打完这个报告。显然 When it was that I could finish typing the report是一个从句作know的宾语，因为know是一个及物动词，后要接它的宾语，而在know的宾语从句中又用了一个强调结构来强调时间的，他本是强调结构的特殊句的，但在know 后全充当宾语，所以此时when后要用陈诉语序。

我理解的就只有那么多了。不知道阁下是否明白，俺知识有限嘛。。。。。

听力损失大于25分贝的成年人就可能出现交流困难；对儿童来说，还会限制其语言发展和信息的获取。

0-25分贝 正常听力；

26-40分贝 轻度听力下降，表现为听弱声有困难，平时小声交流，听得到声音听不清内容；

41-60分贝 中度听力下降，表现为听正常的声音有困难，日常交流时，需要提高音量，注意力集中才能听清，容易听岔，较费力，易疲劳。能听到言语声，但辨音不清，在理解和交流等活动上轻度受限，在参与社会活动方面存在轻度障碍。

61-80分贝 中重度听力下降，表现为听大声有困难，日常交流时，即使大声讲话也听不清，一句话需要反复重复。只能听到部分词语或简单句子，在理解和交流等活动上中度受限，在社会活动参与方面存在中度障碍

81-90分贝 重度听力下降，表现为只能听到鞭炮声，敲鼓声或雷声，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会活动方面存在严重障碍。

＞90分贝 极重度听力下降，表现为听响声有困难，对言语及外界环境声音反应变慢，甚至无反应，需要借助表情及手势。在无助听设备帮助下，几乎听不到任何声音，不能依e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e3133****6238****靠听觉进行言语交流，在理解和交流等活动上极度受限，在参与社会活动方面存在严重障碍。

以上只是一些简易的评估方法，如想要确认听力是否有下降，最好到医院的五官科或是助听器验配中心做一个听力检测，那样准确性要高一些，根据听力情况采取相应方法。

北纬林网站。摘取。
第一，听力部分。
包括单词、单句理解、情景反应、对话理解和短文理解四部分，全面考查学生语言运用能力
(1) 听辩单词：旨在考查学生语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性。
(2)单句理解：主要考查学生对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。
(3)情景反应：旨在考查学生交流能力和语言运用能力。
(4)短文理解：一般要求能听懂故事中对人和事的描写，情节发展及结果，能识别对话中的重要信息并进行简单推断。

小学英语单词大全带音标带录音的
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录音课本都有

在英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。下面笔者根据自己近两年的实践，与英语自学者谈谈在提高听力方面的点滴体会。
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。

精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

以上只是自己在提高听力方面的点滴体会。各人有各人的提高听力的经验，尽管甲的经验不一定适用于乙，乙的经验也不一定适用于甲，但可以相互启发，取长补短，用不同的方法来达到相同的目的。

记忆力

1、平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。

2、调整自己大脑的工作和休息时间，让大脑得到充分的休息，疲劳会降低大脑的工作效率。

3、树立起自己记忆优良的信心，并时时提醒自己要记住必须记住的东西，必须坚信自己“一定能记住”！

4、要学习和找到一套适合提高自己记忆力的方法，加之必要而又经常的训练再训练，提高再提高。

5、要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣，兴趣是记忆的第一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足够的兴趣。

6、强烈的愿望和刺激可以促进自己的记忆。

7、要在自己的工作与生活中建立与愉快事情相联系的记忆。

8、让自己的心态永远年轻，保持年青人的刺激可以促使自己脑细胞变得敏锐和年轻。

9、学会一种或多种观察能力，敏锐的观察力能能帮助我们记忆。

10、要站在对方的立场上考虑问题，在记忆中尤其如此。要充分理解的基础上记忆对象。

11、开发自己的右脑，把记忆对象形象化有助于记忆。

12、掌握歌诀或口诀记忆知识，把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。

13、学会特征记忆技巧，找到记忆对象的特点，辨别出其特征有助于记忆。

14、学会整理和分类，适当的分散记忆（化整为零）有时比集中记忆效果好。

15、充分运用人自身体的五官功能，调动身体各器官协同记忆。

听力比较难，比剑桥雅思真题系列普遍要难，个人建议不要作为参考练习的材料，因为不太适合评价个人所处的标准（我平时做的时候经常错13个左右，明显感觉偏难，最后雅思听力8.5）~最好还是做好、做透剑桥官方的就可以了，比较能评判个人的真实水平~实际雅思题目和剑桥系列的也比较接近，临场发挥还蛮重要的~

我没看过这本书，我也没用过。但是，我认为这本书非常好，因为它包含了大量的习题。学英语就是要大量练习，就是要题海战术，方能脱颖而出。至于你说的那些问题，其实，是你累了；休息一下，每天做100题，骑自行车去兜风。喝一杯开水，回来再练习。你认为难，别人也认为难。这是一个道理。现在英语简单了，不像我高考的时候，英语那么难。

PS:我高考英语129分（满分150分）；大学四级578分（满分750）。