幼儿亲子互动游戏视频

。求救啊、我要七年级下册英语同步课时特训P-的答案 急急急急急急急急。。哦 顺便提一下 目前我在学的ABC夭下英语中心的助教和我提到，事实上要掌握好英语是很容易的。必然要拥有一个符合的学习情境及实习口语对象，重点就是老师教学经验，标准口音(建议找欧美外教)很重要，坚决经常口语练习 1v1针对性教学就有很.好.的进步幅度。上完课仍要重听课堂录音档 更可以加深印象！不过实在没有人可以指导，可以上 VOA或爱思取得课外学习资料阅读，多说多练短时间口语能力会提高起来 整体效果肯定会最佳的

可以根据网络热门视频类型编写，或者根据平时生活中的事情都可以编写成剧本。
互动短视频剧本编写方法：
第一：找热门视频，自带内录录制视频解析去模仿。声音、效果、分镜头、录音效果做好笔记。第二：多角度思考剧本的创作。站在多个不同的角度思考同一个焦点，最主要的是要动作和肢体语言去表达剧本的内容。第三：短视频剧本要简单，要具有矛盾性冲突。要能够先声夺人，引起别人的注意，剧本呈现出感情，能够让演员真正陷入剧本当中。第四：要多看电影中的镜头转换，语言对话。第五：要多善于表达自己，特别是在模仿别人表演的过程，要多去发觉自己的问题和完善自己，听听别人对自己的看法和建议。

工作流程

学习任务

知识点

技能点



知识预备

观摩讨论韵律活动案例

1.熟悉学前儿童歌唱活动的内容

2.基本环节

3.教学方法等 1.熟练弹唱大、中、小班的歌曲各10首

2.熟悉歌唱的表演形式

选择作品

根据幼儿学习歌唱的特点选择合适的音乐作品

1.熟悉幼儿学习唱歌的特点

2.具有分析歌曲的基本知识 1.会根据幼儿的理解能力选择或改编歌词

2.会根据幼儿的演唱能力选择曲调

设计方案

在感受和分析歌曲和分析幼儿水平的基础上，小组合作设计方案

1.掌握足够的音乐知识和准确的音乐概念

2.已有设计方案和书写方案的知识储备 1.设计由动作开始的歌唱活动

2.设计由歌词创编开始的歌唱活动

3.设计由情境表演开始的歌唱活动

4.设计由故事讲述开始的歌唱活动

5.设计由歌词朗诵开始的歌唱活动

6.设计由游戏开始的歌唱活动

实施方案

在设计方案和制作教具的基础上，到幼儿园组织实施歌唱活动

1.具有设计制作教具和活动方案匹配的知识

2.具有和幼儿双向互动的理念 1.实施由动作开始的歌唱活动

2.实施由歌词创编开始的歌唱活动

3.实施由情境表演开始的歌唱活动

4.实施由故事讲述开始的歌唱活动

5.实施由歌词朗诵开始的歌唱活动

6.实施由游戏开始的歌唱活动

反思讨论

执教同学反思、分小组讨论、代表发言、教师小结等

1.具有进行分组讨论所必须的基本常识

2.能以学习的态度参与讨论 1.养成自我反思的习惯

2.能够积极发表自己的见解

3.具有初步的总结提升的能 力

1、蚂蚁搬豆
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

老师的:今天付出一唤弓封徽莩和凤偷脯辣份耐心，明天收获一份真爱。

孩子的:老师早，老师好，老师接我进学校!



尽量配合您幼儿园的主题，礼仪、道德、文化、或者兴趣爱好方面的话语。

1、蚂蚁搬豆
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

呵呵你可以做亲子游戏。家长和小朋友一起来跳舞啊 ，边听音乐边跳舞

从社会大范围看，两者都是i社会的基本成员，其相互关系是平等的；
从幼儿园看，幼儿与教师是师生关系，是教与授的关系；
学习上，双主体地位，教师主导，幼儿主体