他们那时候多有趣的课堂笔记

方法如下：

一是形象化学习内容，让无生命的汉字活起来。比如我在讲偏旁“人字斗羡塌头”的时候，告诉学生撇捺要舒展他们往往提不起兴趣，如果把它比作老鹰翅膀，再用手臂张开做出展翅飞翔的动作，他们会很来劲。

二是可以采用多媒体教学啊，这种像看电影一样的学习方式对学生来说更加的容易接受。并且可以在中途播放一些书法小故事也挺不错。科技的进步给我们的生活带来了诸多方便，我们要学着去利用它。

三是作业量一定不要过大，随着学生兴趣的增强，他们会越来越自觉的去练习。作业派档要有弹性，不可强制空圆，强制的话带来的一定是逆反，那样就适得其反了。

简介：

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。

我觉得家长的工作、生活压力已经很大，家长课堂上主要还是讲一些跟孩子相关的话题比较有趣，否则他们没有太多的时间和精力投入到家长课堂中去。

“叮铃铃”，铃声响了。老师抱着个箱子，满面春风地走进来，声音洪亮地说：“今天，我们上一节游戏作文课！”话音刚落，全班就齐声喊：“太好了，YEAH！”

   老师先在黑板上写了“快捷观察”四个字，随后，老师请各组代表上去，进行这个游戏。老师让他们转过身去，说出了游戏规定：在10秒内记录箱子里的东西，并且把它们写出来。

只见代表们摇头晃脑，有的拍脑袋，还有的正偷往盒子里瞄上几眼，然后转过身去，摇摇身子。“三二一，开始！”只见四个代表争先恐后地冲了上去，死命地往里看。只见叶ZS用“人体肉球”，用力地向前冲，终于看到了东西。而弱小的郑Y就被残忍地挤到了一边。

   “时间到，开始把物品名称写下来！”四位代表奋笔疾书。过了一会儿，叶ZS好像写不下去了，于是他鬼鬼祟祟地朝林ZT那边瞄了几眼，然后做出安分守己的样子，好象说：“你们看不到我，看不到我……但是恶有恶报，老师对完答案，叶ZS是倒数第一。

   老师又让我们每一排进行观察。这次，只见叶ZS张牙舞爪地扑了上去，结果，用力过猛，把可怜的箱子差点撕成了两半。箱子痛苦地呻吟着：“我要殉职啦！“我想：“我该怎么办呢？是冲上去还是……？”突然，箱子到了我这一排，我吓了一大跳，跑上去。但可怜的我被几只“母老虎”挤到了一边。“哼，好男不和女斗！”我再一想，“不对，假如我什么都没看到，不是太丢人了？”我猛地冲上去，可10秒已到，我才勉强看到了几个！只好无精打采地回到座位。

   随后，老师跟我们对了答案，有挂饰、光盘、电池……“我才答对3个！我想：”下次可不能掉以轻心。“

下课铃响了，一堂愉快的课结束了。