ai松鼠课堂

松鼠AI的课程教学效果还是不错的，对于孩子目前的课程启蒙来说，帮助是比较大的。不过还是要根据自身实际情况来选择。

松鼠AI智适应教育就是通过人工智能进行教育的课外培训机构，不过和其他机构不一样的是，先根据孩子的年级用他们的系统给做一个测试，做完他们一分析就知道孩子哪里学的好，哪里学的不好了。

然后有针对性的教学，查漏补缺，孩子说学的都是他之前搞不懂相信通过接下来学习肯定能够有进一步的提升。

选择好的教育机构：

1、货比三家，实地考察。

找一个靠谱的培训机构，千万不要相信网上所说的什么这家培训机构好，这家机构大。然后就直接相信去交钱培训。在网上的信息我们只能做参考作用，在挑选培训机构的时候，我们一定要货比三家，实地考察后再做决定。

2、学会分析。

在网上得来的数据信息，不哟啊轻易相信，一定要自己去分析。一个教育机构的好不好，你可以去试听一下他们的课程或者视频教程。那个讲的更容易，更简单易懂。就选择那个。

小松鼠急拉，他想：要是再找不到花生，这个冬天咋过呀？到底花生跑哪里去啦？突然，他想到鼹鼠也知道这儿有花生，对，一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说。

于是，小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家。看到鼹鼠后，小松鼠上气不接下气地问鼹鼠：鼹鼠哥哥，是不是你将地里的花生全摘走啦？鼹鼠说：没有呀，怎么，你没找到花生？小松鼠说：我等到花儿都谢啦也没看地上有一颗花生。听到此话，鼹鼠哈哈大笑，笑得在地上打滚，笑得小松鼠不知咋回事，而且很生气。

然后，鼹鼠二话不说，拿了一把铲子，拉着小松鼠来到了花生地。只见鼹鼠用铲子铲起一颗花生，哇，上面挂满了花生。这时，小松鼠才明白，然来花生的果子是长在土里，不像苹果、梨子是长在树上的，小松鼠的脸一下子红啦，他急忙说：鼹鼠哥哥，对不起，都怪我没见识，我错怪你啦！。这时鼹鼠剥了一颗花生给小松鼠，说：没关系，来，尝尝，看花生好不好吃。小松鼠吃完那颗花生，大叫：哇，真好吃！

接着小松鼠和鼹鼠一块高高兴兴地挖起了花生，鼹鼠挖，小松鼠帮忙摘，不一会儿，他们俩每人都装满了一篮子花生。和鼹鼠哥哥道别后，小松鼠提着一篮子花生高兴地回家啦！

《松鼠》介绍松鼠的外形、性格、行为三方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发读者热爱小动物、热爱大自然的情感。

《松鼠》这篇课文选自（ 布丰）的《 布丰文选》。

扩展资料

《松鼠》这篇课文可分五部分。

第一部分：准确地说明松鼠是“很讨人喜欢”的一种小动物。

第二部分：从松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子写它的漂亮。

第三部分：从它机灵的动作和生活习性，写出它是一种活泼、有趣、驯良的小动物，加深了“讨人喜欢”的印象。

第四部分：写松鼠乖巧的习性和松鼠搭窝的方法。

第五部分：写松鼠的多产，毛的色泽，肉、毛、皮的用处，说明它有较高的经济价值，补充了“讨人喜欢”的内容。