现实生活中,可能很多家长都有这样的感受,孩子小学1-3年级数学成绩还不错,轻轻松松就能考个90多分,但三年级往后就越来越使不上劲,分数也开始直线下滑。国家特级数学教授李毓佩在一次演讲中曾说过:"数学学不好,大部分都是因为在孩子3-8岁的时候,数学思维没有培养好!"
数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力,即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归,从一般到特殊、特殊到一般,函数/映射的思想,等等。一般来说数学能力强的人,基本体现在两种能力上,一是联想力,二是数字敏感度。
具体来说,对数的认知、量认知、集合认知、几何图形认知、空间方位认知、时间认知以及钱币认知这些认知能力,是数学思维的基石。
家长如何培养孩子的数学思维?
1、 让孩子在生活中感受数学
有句话叫"生活就是最好的课堂",的确如此。只要大人留意观察,就会发现数学真的无处不在,大到宇宙的奥秘,小到一片叶子的形状,生活的处处都隐藏着数学的奥秘。家长完全可以引导孩子在生活中学习数学。
比如:孩子生日,让孩子自己动手切蛋糕,有意识地培养孩子形成对数的概念,让孩子体会到"少"和"多"的区别。带着孩子爬楼梯时,也可以陪着孩子一起数一数台阶。再比如:可以引导孩子观察家庭成员的体态,让孩子回答"爸爸高,还是妈妈高?是爸爸胖一点,还是妈妈胖一点?"
带孩子出门,也可以问问孩子:"宝贝,你看路上的车哪个大,哪个小呢?"这样,可以帮助孩子形成量的概念。同时,父母也可以让孩子多观察物品的形状,比如:杯子和奶瓶的形状有何不同?此外,也可以让孩子把玩具按照颜色、形状进行归类整理。
2、 和孩子一起玩有趣的数学游戏
① 唱数学:家长可以在亲子互动中,有意识地陪孩子一起唱唱数学儿歌或顺口溜。比如:"一、二、三,爬上山;四、五、六,翻筋斗;七、八、九,拍皮球;伸出两只手,十个手指头。"
② 讲数学:家长可以陪孩子读读有关数学的绘本,讲讲数学相关的故事,比如:《蜘蛛和糖果店》、《让谁先吃好呢?》《一起分类病》等,故事"七个小矮人"、"三只小猪的故事"等都是不错的选择。
③ 画数学:家长可以引导孩子通过观察物品的形状,然后通过绘画的方式表现出来。比如:让孩子学着画一只苹果、画一本书、画妈妈的脸、画自己的小手等。
3、 家长引导孩子运用数学
在日常生活中,父母可以利用环境让孩子对数学产生好奇心,逐步学会如何运用数学。引导孩子感受来自生活细微之处的各种数学信息,从而积累数学经验,为运用数学知识解决现实问题做准备。
比如:休息日,让孩子按照物品的类别整理自己的书桌、衣柜,收拾自己的玩具。陪孩子去逛超市时,可以让孩子自己列清单、将所采购的商品按用途分类,并且根据所购物品计算价格等。再比如:对于幼儿阶段的孩子,可以让孩子算算有多少人吃饭,一共需要多少只碗、多少双筷子。过生日,可以邀请孩子自己动手切蛋糕、分蛋糕等。
单纯的逻辑思维,比如,不会把一些许多事与一件事连接起来,使其变得复杂。
训练孩子的逻辑思维能力可以:激发孩子好奇心、提高阅读、了解顺序概念、鼓励孩子想象、培养独立性。
1、激发孩子好奇心
家长平时可通过提问、思考、收获回答等一系列活动来帮助完善孩子逻辑思维体系,尽可能激发孩子好奇心,引导孩子思考,家长在面对孩子时也要尽可能保持耐心,同时多鼓励孩子提出问题。
2、提高阅读
平时可让孩子多阅读些动脑筋的趣味书籍、故事资料等,寓言故事或是科普性故事都能帮助动脑筋,提高孩子思维想象能力。
3、了解顺序概念
了解顺序概念也能帮助孩子在今后阅读中训练孩子逻辑思维能力,顺序可以从大到小,从硬到软,从甜到淡,也可以选择反过来排列。
4、鼓励孩子想象
存在想象力对孩子也是非常重要的,平时家长可多鼓励孩子想象,比如看见动物时可问问孩子动物在干什么,可让孩子根据所见事物来发挥想象力。
5、培养独立性
平时在孩子遇到困难时家长可选择告诉孩子解决方法,也可让孩子结合平时所学知识来寻找答案,孩子在开动思维时,如果找到答案,内心会充满成就感,也会有新的学习动力。