有效的沟通与协调

好多学生来问这些问题。最终得到的回答不尽相同，也不知道是不是真的能起作用。。。 首先作为大学生必要的行毁冲穗动力，语言表达力，是日常需求的，现在快年底了，如果你是今年刚入学的学生在学校也带了好几个月了，对大学应该有些自己的理解，可能有人跟你提到你才想来问这个问题，首先你自己要觉得你这方面的能力有所欠缺，认识到自我的不足。心态对了，有想要改变的心了，才能有效果。沟通能力，也就是嘴巴上的功夫，多听，多说，说得多了，出口判唯就来了，另，说话要精练，别说了一大通人家也不知道你说什么。这里有个经验之谈，先听后说，先了解你要说服的对象，然后再去讲，不要你都不纤卜清楚人家讲的啥就瞎起哄，说的过多却没找着重点就无益了。组织协调能力，这个好多人都说这种能力得有机会给你去练，其实不然，从你的宿舍开始，再到你的朋友的圈子，再到班级。机会不是谁都给的，在别人给你更好的机会之前，你总得有点儿底把。。大致就这些，你自己加油阿，大学时光美好，又一去不返，有限的时间里，努力让自己学到比别人更多的东西，加油加油

1、及时性原则，矛盾和问题得以及时解决，一旦出现，若不及时协调，会积少成多、积小变大；

2、关键性原则，两层含义，一是要抓住重大和根本的问题，二是解决问题要标本兼治；

3、激励性原则，合理使用激励手段，不仅可以预防问题和矛盾的发生，而且在问题发生以后，又能调动各方协作的意愿；

4、沟通情况和信息传递原则，及时沟通情况和传递信息，可以保证配合顺畅，反应迅速，也能达成相互的支持和理解；

5、全局性原则，企业是个系统，牵一发而动全身。

我觉得就是说沟通跟学调能力不足的话，就说可以通过自己的一个实际行动努力来弥补的，因为很多人的话都是说有一个介绍沟通学校能力不足的，但是他可以通过自己的一些实际行动来努力，就说通过自己的不断努力去学习，然后让自己变得更好，然后自己的的能力变得更加的不错，所以说的话，一切的东西的话在于自己的一个努力，自己努力的话，可能就说各方面的一个同事的话都能够变得比别人要求更高的，所以说的话，协调沟通能力不足的话，就是说一定要去不断的努力去让自己变得更加的强

1，一个孩子忘了把图书还给图书馆

A老师：你的书需要还给图书馆，已经过期了。

B老师：你怎么这么不负责任！你怎么总是拖延忘事儿，你为什么不把书还给图书馆

2，一个孩子把颜料弄撒了

A老师：哦，我看到颜料撒了，我们需要水和宽蚂抹布。

B老师：你为什么总是这么笨，你为什么总是这么不小心！

3，一个孩子西班牙语考试没及格

A老师：我很担心你的西班牙语，有什么我可以帮你的吗？

B老慎梁埋师：你是个悟性很好的男孩，你很聪明，怎么会不及格呢？你最好跟我认真起来！

以上两种沟通方式从本质上来说就是有效沟通和无效沟通。

有效的沟通都是在关注孩子的遇到的问题，孩子的境况，无效的沟通是在批判孩子的性格和人品。

有效的沟通传达的是关心和关怀，无效的沟通唤起的是焦虑和憎恨。

有效的沟通是以解决问题为导向，无渣孝效的沟通是在制造问题，制造矛盾。

这是在《孩子，把你的手给我》第四章“一致的交流”中谈及的到问题，虽然这本书是写的老师与学生之间沟通方式的一本，但我觉得也依然适用于家长与孩子之间的沟通。我们会像B老师那样与孩子进行沟通吗？我们是否也需要检验自己与孩子的沟通是在解决问题还是在激化矛盾？我们与孩子的沟通是有效的还是无效的？

父母和老师如何和孩子沟通能够让孩子了解大人对他的感觉，我们的话影响着他们的自尊与自我价值感。有效的沟通能增进亲子情感，赋予他们正能量，给予他们足够的安全感，能支持孩子不怕失败，不怕困难，️敢于探索，勇往直前！反之无效的沟通带来的结果会让孩子不相信自己的感知，否认自己的感受，怀疑自己的价值，做事情畏畏缩缩，害怕失败带来的后果！

很大程度上，与孩子沟通的方式和言语决定了孩子命运！

介绍下这本书的作者应该是位犹太人，毕业于耶路撒冷的某个师范学院，在以色列当老师，带着美好的愿望进入这个职业，但却没办法用学到的知识去实现这个美好的愿望。“教育的目标是什么？”他问自己。“我们希望孩子成长为一个值得人尊敬，一个有怜悯心，勇于承担责任并关心他人的人”。而后作者前往哥伦比亚大学师范学院继续深造，获得心理学博士。

感谢洪仁推荐的书

好多学生来问这些问题。最终得到的回答不尽相同，也不知道是不是真的能起作用。。。

首先作为大学生必要的行动力，语言表达力，是日常需求的，现在快年底了，如果你是今年刚入学的学生在学校也带了好几个月了，对大学应该有些自己的理解，可能有人跟你提到你才想来问这个问题，首先你自己要觉得你这方面的能力有所欠缺，认识到自我的不足。心态对了，有想要改变的心了，才能有效果。
沟通能力，也就是嘴巴上的功夫，多听，多说，说得多了，出口就来了，另，说话要精练，别说了一大通人家也不知道你说什么。这里有个经验之谈，先听后说，先了解你要说服的对象，然后再去讲，不要你都不清楚人家讲的啥就瞎起哄，说的过多却没找着重点就无益了。
组织协调能力，这个好多人都说这种能力得有机会给你去练，其实不然，从你的宿舍开始，再到你的朋友的圈子，再到班级。机会不是谁都给的，在别人给你更好的机会之前，你总得有点儿底把。。
大致就这些，你自己加油阿，大学时光美好，又一去不返，有限的时间里，努力让自己学到比别人更多的东西，加油加油

只能多和群体共处来锻炼。

首先你要明确，沟通是2个人的心灵上得谈话，你不能抱着恶意去进行沟通，也不能带有脾气或者身段，加强沟通协调的话，你可以尝试练习一遍，再进行沟通，我没有很了解你题目的意思，是类似于演讲的那种一对多，还是普通沟通的一对一，但进行一次排练，可以增加你的信心，这样做也能有备无患

有效沟通首先要明确沟通的目标和目的，然后通过沟通达成一致意见或沟通结果，另外沟通除了要达成一致意见和目的外，更重要的是通过沟通建立一定的感情联络和意见和思想的交换。