漫威手绘

威利的画绘本
1个回答2024-01-31 02:47
1 《威利的画》绘本 书名:《威利的画》 作者:文/图 [英]安东尼·布朗 译:徐萃 标签:亲子 推荐人群:2-6岁 导读:学画画的孩子,常会想象那些史上名画都是自己画的,就像威利一样。 注:以下为试读内容

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威利和朋友绘本
1个回答2024-01-18 15:11
1 《威利和朋友》绘本 书名:《威利和朋友》 作者:文/图 [英]安东尼·布朗 译:崔维燕 标签:亲子 推荐人群:2-6岁 导读:再弱小的人,也有着勇敢、强壮的一面,就看你是否能发现。 注:以下为试读内容

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大英雄威利绘本
1个回答2024-02-03 01:26
1 《大英雄威利》绘本 书名:《大英雄威利》 作者:文/图 [英]安东尼·布朗 译:蒲蒲兰 标签:亲子 推荐人群:2-6岁 导读:真正的勇敢源自内心的强大!让孩子跟着威利一起担心、一起快乐! 注:以下为试读内容

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小猪威比情绪绘本我很快乐的内容
1个回答2024-03-02 01:19
平时多帮助他们,
自己也会觉得非常的开心,
努力至少会有回报的。
胆小鬼威利绘本
1个回答2024-01-12 04:56
1 《胆小鬼威利》绘本

书名:《胆小鬼威利》

作者:文/图 [英]安东尼·布朗

译:唐玲

标签:性格,亲子

推荐人群:3-6岁

导读:再也不想被叫做胆小鬼,威利下决心要变强变壮……安徒生奖画家笔下最可爱的大猩猩威利系列终于登场了!

注:以下为试读内容

2 《胆小鬼威利》绘本点评

后续简述:威利非常讨厌别人说他是胆小鬼,它按照书中所说的,吃营养大餐,开始跑步,学拳击,有氧运动,渐渐地他变得越来越强壮了,他喜欢现在的自己,有一天他看到路上有混混在欺负女孩,威利勇敢的站出来救了女孩,威利很骄傲,他觉得自己是个英雄,这时他撞到了电线杆,威利赶紧说了声对不起。

点评:看似短小的故事在作者的笔下呈现得跌宕起伏,主人公威利的健身经历和体验令人忍俊不禁,也让我们深深喜 爱上这只可爱的小猩猩,他的眼神、表情、动作以及其中所蕴含的丰富内心世界让他仿佛活在我们的眼前。无疑地,安东尼?布朗又一次带给了我们一部妙趣盎然的 杰出之作:它构图简洁而匠心独运,干净利落的叙事和精致入微的绘画形成了完美的结合,使绘本的每一页都充满了动感和张力。情节如此自然灵动,幽默如此轻松 别致,依然带着大师的特色和风格——既简省又锐利!

另外,本书中,安东尼又留下了很多耐人寻味的细节:墙壁上的挂饰、地上的影子、镜子里倒映的壁纸……既有现实生活的影子,又带有夸张的戏剧性,都等待你去尽情地阅读和发现。

与 以往一样——欣赏图画书作品,每个读者的感受都会不一样,而《胆小鬼威利》似乎更别具一格。威利的淳厚友善是美好心灵的写照,他变强壮的决心和行动的毅力 又为孩子的成长所必不可少,爱欺负人的小混混们也许可以从中获得教训,而作品的幽默当然会让我们少不了一场哈哈大笑。除此之外,作者渗透其中的创作理念、 他独有的乐观态度会为我们的阅读添加更多的快乐,特别是我们生活中的种种事物都在书中留下了印迹:强身的理念、健康的内在、积极向上的追求、自我的体 认……无形中带给了读者很多时代的气息。那气息,就在丝丝描画的质感中印在我们的脑海里。

有的妈妈会问,这部作品到底有什么意义?难道路上撞了人,主动说对不起是一种软弱表现吗?难道敢打架的人,才不叫胆小鬼吗?其实,这部绘本没有道德教育的功能。这部绘本仅仅用各种好玩的画面细节,给孩子送去欢笑。

小小孩读绘本,是一种“拒绝定义”的心态,孩子不关心绘本的意义。孩子的注意力,总是在寻找图画中的好笑部分。正因为小孩子没有“寻找意义”的努力,孩子们才能更加放松地纾解情绪。英美国家有非常多的现代绘本,并不去弘扬道理,也不去暗示人生难题的解决,而仅仅是为了让孩子开心度过阅读时光。

声明:以上内容为概述简介,如需阅读完整内容,请购买正版书籍(书本的体验和在电子产品上查阅的感受是非常不同的哦!)


小猪威比情绪绘本全册的教案谁有吗?急用
1个回答2024-01-19 00:47
  活动目标:

  1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,理解歌词内容。

  2.复习邀请舞《找朋友》,能在音乐伴奏下进行舞蹈,体验参与舞蹈活动的乐趣。
威尔绘本馆儿童阅读沙龙
1个回答2023-11-12 03:32
    最近这几年绘本阅读,家长越来越重视,从如何给不同年龄的孩子挑选绘本,到如何根据不同年龄段的孩子读绘本,更多的妈妈,原本只是为了给孩子读好绘本,在持续的学习实践中,逐渐走上专业绘本讲师之路,这真是一件非常值得庆贺的事情。

    威尔绘本馆在绘本阅读更加专业,不仅服务于孩子借阅图书,开办家长阅读沙龙,更是为了支持到家长如何给孩子养成良好的阅读习惯,开办了儿童阅读沙龙活动。

      周二晚上绘本馆开启了阅读沙龙第一组儿童。满足已经入园的儿童需求。周三早上第二组儿童,满足还未入园的儿童需求。

      我们先一起来看看周二晚上的阅读活动。

      周二晚上阅读七个小朋友,最小的孩子不到三岁,最大的孩子七岁(两姐弟),其他的孩子都在三岁~四岁半之间。

    我们为孩子预备好了阅读的空间。在阅读空间里,可以准备桌子,也可以不准备,对于小龄孩子,桌子的摆放也能够帮助到建立孩子的规则意识。不摆放桌子,孩子的自由空间会更大。

      阅读开始前,我们一起舞动了身体,然后每一个小朋友分别介绍了自己的名字和年龄。接下来我们一起做了一个桌面游戏:“谁不见了”?这套游戏卡片全是我自己绘制,根据绘本的内容制作的。孩子在这个游戏过程中,专注力,倾听,规则都能够得到发展。小游戏过后就是阅读正式开始了。虽然故事内容并不是完全陌生的,但对于孩子来说,重复阅读可以加深他们对故事内容的理解。不知道家长如何看待重复阅读,我们或许感觉到重复阅读是枯燥无味的,对于孩子而言,他们是在重复阅读中理解故事的内容,如何知道他们是否理解呢?每个孩子理解的差异是怎样的情况呢?这是需要我们深入思考,细心观察的。

    对于三四岁的孩子,一个小时的阅读沙龙会不会觉得时间太久?阅读沙龙活动分为以下几个环节:

1.自我介绍,表达。每一次的内容设计都不一样。在这个过程中,孩子们彼此之间会有了解,老师与孩子们之间会有互动。这就是连结,先跟孩子建立情感的连接,孩子与孩子之间建立情感连结,促进社会性发展。

2.阅读共读时间。在这个过程中完整的阅读故事内容,注意语音语气,抑扬顿挫。适当引导孩子提问题,思考,对话。

3.阅读延展。阅读延展,根据孩子的年龄分层,重要意义促进孩子对故事内容的理解,方式方法一般会采用绘画,贴工,粘土等孩子喜欢的方式进行创作。

4.表达致谢。每个孩子都会自我表达自己的创作作品,有表达的逻辑机构。这部分锻炼了孩子的语言表达能力和倾听的能力。

孩子的专注的时间每个孩子会不一样吗?吗?

孩子的专注的时间是因人而异的。

如何看待孩子的差异性呢?

孩子的差异性很大,作为教师不是以某一个标准要求每一个孩子,而是尊重孩子们的差异性,但又会引导孩子们向一个方向和目标去。

沙龙中,如何让孩子们体验到阅读的乐趣,对话的有趣,在这个过程中出现的矛盾,冲突,如何引导?如何引导孩子表达?这都需要老师的综合素养非常高,不仅仅是阅读基础引导,更重要的是课堂观察,和课堂引导,相应的教学策略。

    非常喜欢我们这些阅读的孩子们,让我们更有机会认真的观察,反思,成长,也感谢支持阅读的家长们。

      威尔绘本馆不仅仅带领孩子们阅读绘本,还会带领大一点的孩子们阅读世界儿童文学,让我们一如既往的跟随威尔,一起成长。

     
威欺纳三只小猪绘本读后感?
1个回答2024-01-14 10:15

今天我读了《三只小猪》的故事。故事中写着猪妈妈养了三个孩子,老大,老二和老三。老大老二都很贪玩,只有老三是个乖小猪。妈妈说:“你们都长大了,要自己盖房子了。”拉大盖了一座稻草房。老二盖了一座木头做的房子。老三用了很长时间盖了一座砖房。有一天大灰狼来了,大灰狼来到了老大家,他使劲一吹就把房子吹到了,老大跑到到了老二家,大灰狼使劲一推就把房子推倒了。

  老大和老二跑到了老三家,大灰狼使劲推,又使劲吹房子就是不到。然后老三把所有的事情都告诉了妈妈。最后老大老二在弟弟的指导下也都盖成了砖房,以后他们就再也不怕大灰狼了。

  这个故事让我明白了做事不能偷懒,要认真,仔细,勤快。

小猪威比情绪绘本我很快乐的内容
1个回答2022-08-26 08:24
平时多帮助他们,
自己也会觉得非常的开心,
努力至少会有回报的。
小威向前冲绘本适合中班幼儿教学吗
1个回答2024-01-16 21:57
小威向前冲这本书用孩子的方式幽默的表现出了不放卖运弃的中型梁力租山量 不要错过图画里的细节,所以中班的小朋友是适合的