儿童入园焦虑解决方案

幼儿教师应仔细观察幼儿的日常表现，并将详细情况记录在观察日记上，便于及时查看和总结规律，并根据幼儿的不同特点，采取不同的方式对待幼儿，做到个性化解决问题。

教师应主动与家长沟通。一方面了解幼儿入园前的生活习惯、性格特点和爱好，从而准备幼儿感兴趣的图书、玩具等，以帮助幼儿快速融入集体。另一方面与家长在教育上达成一致意见，指导家长如何对孩子进行教育引导。

扩展资料：

注意事项：

幼儿年龄小，心理及生理上都不成熟，所以对父母的依赖性很强。如果硬是强迫孩子和家长分离，孩子一般会释放自己的情绪。如果幼儿的一系列表达强烈感情的行为没有得到相应的回应，就会慢慢接受必须要呆在幼儿园的这一客观事实，幼儿开始变得焦虑和不安。

幼儿教师对于有入园焦虑的`幼儿有时会采取漠视淡化的方式来对待。漠视淡化的方式反而在无形中助长了幼儿的焦虑情绪。幼儿出现心理问题的时候如果得不到有效及时的解决，就会在幼儿的心中产生很大的阴影，幼儿入园分离焦虑亦是如此，漠视淡化不仅解决不了问题，反而会增加幼儿的焦躁情绪。

参考资料来源：人民网-解决“入园难”，让幼儿园离家越来越近

教师怎么解决学生焦虑

教师怎么解决学生焦虑，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，比较小的宝宝就暂时不用担心这个问题，孩子的个性发展和父母有很大的关系，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会，那么教师怎么解决学生焦虑。

1、不要刻意强调

对于学生的成绩，可以做稍微的点评，但是不要刻意强调，也不要针对一些情绪上很容易变化的学生进行点名批评，这样会加深学生的焦虑的，让学生正常面对考试就可以了。

2、多加鼓励

对于那些有考试忧虑的学生要多给予鼓励，多让他们去认可自己，相信自己可以做得更好，自己也有能力，从而减缓考试的焦虑心理。

3、让学生放松

让学生在考试前要自我放松一下，不要给自己太多的压力，学会调节一下自己的心态，这很重要。让学生掌握一些放松的方法对于他们的考试会更有帮助的。

4、教学生应对方法

会有考试焦虑的学生往往发挥不会发挥得很好，所以教师要教授一些适当的方法，这对学生的考试是很有帮助的，也能让掌握好学习方法的学生学会去应对考试。

5、针对性聊天

对于那些考试经常因为过多地思索或者想太多而考不好的学生，那么就需要老师做一下适当地思想工作了，这样才有利于他们的提高。

6、让学生平常心对待

让学生学会以平常心来对待，这样才能更好地学习和应对考试，也能给自己一个满意的答卷，不要太过刻意，才能让自己真实地发挥水平来。

当老师发现学生有焦虑的情况后，应该多花点心思去解决这个问题，切记不能以高姿态去教导，否则很容易出现反效果。同时还应该多跟家长去沟通和交流，双方一起努力的情况下，才能尽快解决问题。

学生焦虑如何解决呢？

学生的焦虑情绪来得快，去得也会很快，他们的自我修复能力还是很强的。但是，也难免有些学生情绪难以自我调节，造成了他们在言语、行为上表现出一些特殊状况时，我们老师就要用心地去引导学生走出这个情绪的牢笼。

解决学生的情绪焦虑，核心是要对孩子的情绪原因进行分析，有针对性地解决。一般来说，我们需要从学生的学习、学校人际关系、家庭关系上来下手。

1、学习因素

我们要注意观察学生最近一段时间的学习情况表现，看看学生最近成绩起伏情况。观察下学生最近的学习成绩是否落差很大，如果落差很大，原因是怎么造成的，需要私下观察和找学生谈话相结合。

对学生默默地观察，看看学生的学习状态是否积极，情绪是否正常。如果情绪不大对，心思恍惚，那一定要找学生谈话了解具体的情况。谈话的时候尽量找一个轻松的环境聊一聊，看看学生的问题是什么。

在这个过程中，我们一般关注学生的学习压力问题，看看学生在学习上是不是不能解决学习上的问题，是听不懂还是其他原因造成学习状态不佳。

其次，我们要关注学生是否在玩游戏，已经对游戏入迷。如果学生对游戏入迷，是需要跟家长沟通，要想办法把学生的玩游戏的时间、习惯进行调整。游戏可以玩，但要有一个节度，不能够无节制地玩。

2、学校人际关系

学生在学校里的人际关系，对学生的情绪影响是比较直接的.。我们在看到学生情绪焦虑的时候，就要注意去体会学生平常的人际关系情况。我们主要从与老师的关系、与同学的关系去考察学生在学校的人际关系情况。

一是学生与老师之间的关系

看看学生跟哪一位老师的关系不错，喜欢听哪位老师讲课。学生是不是因为老师的原因才造成了情绪的焦虑，我们要通过观察与交谈了解到学生的真实想法。学生很容易因为喜欢一位老师而把这门课程学好，也很容易因为不喜欢一位老师而不听老师讲课。遇到这样的情形，我们老师是需要与家长配合起来引导学生认真对待每一位老师的课程。

二是学生与学生之间的关系

观察学生与学生之间的关系，适当的调查这位同学在班级上的关系情况。通过这些，都可以了解到学生的焦虑情绪的来源。

一般来说，学生在学校里的人际关系情况，主要是做人做事的方式方法。

我们老师首先要正确的引导学生遵守基本的规则，规则是为大家好，不是为某一个人好。在共同的规则之下，调整好自己的言行。

其次，我们老师要引导学生相互之间要互相帮助，共同合作。我们鼓励学生为一个目标而共同努力，他们很容易形成一个集体和团队，有一个团队合作的精神。当学生有一种战友般的感情时，相互之间的鼓励、帮助都会自然而然，学生有什么不开心的事情也会很快就舒展开来。

再次，慎用批评与表扬。孤立一位同学很容易，稍微公开批评一下，很可能就会造成全班对他孤立了。同时，表扬一位同学，也是很容易造成同学之间的关系扭曲。我们在批评和表扬要抓住适当的具体点，尽量的以爱心、正气为引导，让学生们有一个正确的价值观。

3、家庭因素分析

在某种程度上，学生的焦虑很可能来源于家庭，学生可能本身不怎么焦虑，但家长却焦虑不已。

曾经有一位家长，非常的有能力，解决问题非常快速，但孩子没有什么太大的想法，思维方面也放不开。对此，学生没什么太多的想法，但是家长却特别紧张、担忧孩子的未来。这种实际问题就是家长造成的，原因并不在学生身上。

学生焦虑如果来源于家庭，是需要老师与家长做认真细致的交流，把情况了解清楚的。

我们老师需要对家长进行正确的引导，家长给予的压力要适当，方式方法也要恰当。

家长给予孩子的学习压力要适当，就是要根据孩子的实际情况，鼓励孩子完成他们当前能做到的结果。有些孩子确实存在能力的差异性，要让孩子完成他能力以外的事情，非常的困难。因此，家长要给予适当的压力，并引导孩子在学习的基础内容上下功夫，先把学习基础打扎实。

家长的引导方法也要恰当，这种恰当就是告诉孩子做事情要主动去承担自己的责任。我们学校读书不是为了好玩，而是每个人都有自己的责任。我们在有能力的情况下要为自己、为家人、为帮助更多人去学习，让自己变得有价值、有能力，对社会是一个有用的人。孩子敢于承担自己的责任，就不会因为学习的困难而退缩，情绪焦虑问题也就能顺利解决。

首先，做为家长要科学的看待孩子入园焦虑的问题，孩子到一个陌生的环境会表现出焦虑不安的情绪是一种正常的现象，家长可以进行安抚，缓解幼儿的焦虑感，而不是一味的哄骗或者斥责。

在上学之前，我们应该给孩子做些心理建设，比如给他读一些绘本，让他了解在幼儿园的生活。在选定了幼儿园以后，家长要带孩子去熟悉幼儿园的环境、设施和老师，告诉孩子在幼儿园里可以和很多的小伙伴在一起玩耍，如果表现好，还有小红花的奖励。

缓解入园焦虑，家长还要做好及时接送宝宝的工作。孩子入园可能会哭闹，家长仍然要离开，下午也要及时的接孩子，让孩子知道爸爸妈妈一直在他的身边。

1、平时在家里的时候可以做些练习，让宝宝适应离开妈妈。比如对孩子的关注度不要那么高，不要总是形影不离。可以适当地让孩子独自玩玩具、涂鸦，或是其他家人照顾孩子等，告诉孩子你要离开一会，忙完就回来。然后逐渐增加分离时间。孩子也会明白你离开也会按时回来，不用有恐惧心理。


2、培养孩子的生活自理能力。有很多孩子不适应幼儿园的生活，是因为生活自理能力不能满足幼儿园生活的要求，从而产生了压力和焦虑。平时在家的时候对于穿衣、上厕所、吃饭等一些基本自理能力进行加强，这样可以提高孩子在幼儿园的自信心理。


3、妈妈要保持一个良好的情绪。自己出门有个放松的状态与孩子简短说再见，或是抱一孩子说再见，告诉孩子会在什么时候回来。如果妈妈变现的依依不舍、难过的情绪，孩子是能感受到并且受到影响，更加不愿意分开。


4、培养孩子人际交往的能力。幼儿园老师面对很多宝宝，不能像父母在家照顾孩子那么周到，所以父母要帮助孩子练习表达，有什么有什么需求就去跟老师说，比如，想上厕所就跟老师说：“老师，我想上厕所”“老师，我想喝水”等等。


如果孩子不能、不敢向老师表达自己的一些想法，就很可能被忽视产生一些心理压力，因此，家长应该引导孩子学会和老师、小朋友交往。


5、父母要知道宝宝心爱的玩具是什么，可以让孩子喜欢的玩具陪伴他左右，能起到安抚的作用。


平时多带孩子到外面接触一些人，比如同龄的小朋友、亲戚朋友等，减少对妈妈的依赖性。