三年级的知识包括了对老师,以及对老师所给予的知识,对电影对面初步的了解,对家人的认识。都可以画思维导图,认识思维导图如下:
扩展资料:
思维导图创始人:
东尼·博赞(Tony Buzan),因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际,成为了英国头脑基金会的总裁,身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问。
又被遴选为国际心理学家委员会的会员,是“心智文化概念”的创作人,也是“世界记忆冠军协会”的创办人,发起心智奥运组织,致力于帮助有学习障碍者,同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。
思维导图的应用:
思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用,新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目,大量的500强企业也在学习思维导图,中国应用思维导图也有20多年时间了。
工具:白纸、铅笔
1、我们需要先准备一张白纸,一般情况下都是A4纸,先准备一根铅笔,然后把周围留出空白来。
2、想你所想,画你所画,用一幅图表达自己的中心思想,然后在画图的这个过程中,要使用颜色。
3、紧接着把图上边的中心和图的主要分接线连起来,然后要把主要的分支线和二级分支线链接起来。
4、最后把二级分支线和三级分支线接起来,这样以此类推,把思维图的分支线弯曲而显得自然些,并不像一条直行线,每一条线上边得使用一个关键词。
初中画思维导图必备的的五个步骤:
第一,快速浏览。
如果我们拿到一本书,首先要快速的浏览一下书的目录,包括序言,总结,参考文献部分。孩子的新书发下来时,我总是自己看一下目录,然后,让孩子也看一下,大致了解一下这学期学习的重点。其次,参考目录画一张目标思维导图,列出设立目标的原因的关键词,就是要知道看这本书哪些要点必须掌握。
第二,思考一下,提出问题
可以自行拟定对书中的内容进行提问。也可以借用一些发问技巧,比如:画一张5w2h思维导图。为什么要读这本书?这本书有哪些地方我不明白的?在这里我学到了什么?作者的写作方法和思路是怎样的?
第三,仔细阅读。
这时候可以逐字逐句逐段的阅读,把重点内容用荧光笔做上记号,摘取关键句子、关键词,还可以做摘要笔记,然后整理成一张思维导图,寻找前面提问的答案。当然主动阅读才会有很大的收获!
第四,开始背诵。
首先借用思维导图引导进行记忆,特别是用荧光笔做记号的地方,还有笔记摘要。其次,把书中的重点讲述一遍,分享给别人他听收获很大!
第五,复习很重要。
因为人的记忆在学习后十分钟就开始遗忘,为了把知识长期记忆在大脑里,可以随时存取,就需要不断学习,随时拿出思维导图进行复习,借助思维导图回看一下做记号的地方、做的笔记,回忆一下重点内容。很多孩子平时学习很用功,也做了很多笔记,就是到考试成绩上不去,原因就是没有目标,没有计划地复习。
思维导图是表达发散性思维的一种特别有
效的图形思维工具。它将主题关键字与图像、颜色、文字等建立记忆链接,能够充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。
关键词是最重要的一部分,因为思维导图只记录关键词,如果关键词选择不正确,思维导图所要表达的信息就不准确了,要想学会全面总体的分析信息,你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分,并搜索到它们的关键点,也就是关键词。
提供两个《有理数》的思维导图:
提供两个《有理数》的思维导图:
你的问题不具体,以后提具体点,可能更容易让别人帮助你
这根本就不是思维导图,下面这张才是:
这是我刚刚出版的一本新书,一本关于初中数学和物理的工具书(微店 上有售)。
绿色开花植物的生活方式有光合作用,呼吸作用,吸收作用,蒸腾作用,运输作州稿空用,如图所示。
人体能量供应全靠食物中储存的能量,呼吸系统的组成,呼吸作用释放能量,呼吸作用的全过程。如图所示 。
生物的多样性可以通过内涵,意义,现状以及原因,保护措施,和探究来阐述。
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生物发育主要分为人的发育和动物的册瞎发育敬搭,然后再细分。