小朋友舞台演讲文案

别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。

夏天有着迟暮的霞光，正如晚来的你皆是笑意。

我以夏天的名义穿上短裙，也替月亮夺走你的心事

 你是聪明灵巧的，伶牙俐齿的，愚不可及的，我最心爱的。

我想着隔着一段漫长的路程，偷偷告诉你，每个明天我都会像现在一样爱你。

我喜欢春天的樱花，夏天的矢车菊，秋天的百里香，冬天的腊梅，还有每天的你。

对于你呀，是心尖尖的喜欢，别人靠近一点点，就哭鼻子的那种。

世人皆如满天星，而你却如皎皎洁月，众星捧月，唯你耀眼。

反正这温吞世俗人间烟火，只有你是我的江河湖泊。

我的世界从此没有了星辰大海，因为在遇见你的那一刻，浩瀚众星，皆降为尘。

你是揉碎的日光，落入我梦境的一片温暖。

五氧化二磷没有氧化是什么 ？五二磷

我遇见你，如鲸向海，似鸟投林 ，不可避免，退无可退。

风行过万里，月沉过海底。我遇见了世界上的一切，却只喜欢你.

穿自己喜欢的衣服和不累的人相处。

2.不要因为没有掌声就放弃梦想。

3.但愿日子清静，抬头遇见的都是柔情。

4.日子需要我们积极向上。

5.活得太清醒本就是件不浪漫的事。

6.梦里相见却相顾无言。

7.心存感激所遇既温柔。

守初心，担使命，永传承。为庆祝党的生日，7月1日建党节当天，由中国红色体育文化研究中心、西安市灞桥区文化和旅游体育局指导的红色题材舞台剧《送你去延安》在西安大华·1935玖剧场特别上演。精彩的故事、鲜活的人物、感人的瞬间……现场来自多家单位的党员及社会观众近七百人共同观赏了这场献礼红剧。

　　儿童舞台的设计应当要迎合儿童的审美观，提高儿童对舞台的吸引力。那么，关于儿童舞台的舞美灯光设计方案，你欣赏过吗？下面是我整理的儿童舞台的舞美灯光设计方案。

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案2

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案3

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案4

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案5

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案6

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案7

　　儿童舞台的舞美灯光设计方案8

　　舞台灯光在现代舞台演出中的作用:①照明演出，使观众看清演员表演和景物形象;②导引观众视线;③塑造人物形象，烘托情感和展现舞台幻觉;④创造剧中需要的空间环境;⑤渲染剧中气氛;⑥显示时、空转换，突出戏剧矛盾冲突和加强舞台节奏，丰富艺术感染力。有时也配合舞台特技。

1.昨天是宝贝第一次登台表演钢琴 弹了剪羊毛 上台之前临时决定不带谱子 弹得很好 没有害怕和紧张 特别特别棒

2.宝贝第一次上台表演，即使困，热，累，但宝宝还是坚持用最大的热情表演。妈妈骄傲

3.幼儿园的毕业典礼，左幼第一次上台表演，没有怯场很是兴奋，宝贝棒棒哒

4.宝贝第一次上台表演节目，老母亲我有点激动

5.宝贝第一次上台表演，没有怯场，自己走上舞台，跳的比排练时要好

6.宝贝第一次上台表演，第一次走秀，从头到尾都自信满满!好棒哦老师们的非洲鼓表演和舞蹈也很热辣呢!整场活动丰富多彩，精彩纷呈，家长、老师和小朋友都玩嗨啦

7.宝贝们配合默契的表演，第一次上台也不怯场

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《我的舞台》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。

　　2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　3.感受戏剧表演的神奇魅力。

　　教学重难点：

　　1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

　　2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

　　2、作者与舞台有着怎样的感情呢?请同学们自由读课文。

　　二、初读课文，找出中心句

　　1、学生自由读课文：(1)读准字音，读通句子。(2)划出最能体现作者与舞台感情的一句话。

　　2、检查生词。

　　3、交流句子：舞台对我有着神奇的吸引力

　　4.再找出与这句相照应的句子读一读。(结尾句)

　　小结写法：首尾呼应

　　过渡：作者围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢?默读课文

　　三、默读课文，了解课文内容

　　思考：课文讲了什么事?

　　学生交流：

　　1、还没有出生时把娘胎当舞台在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”

　　2、刚会走路时把小床当舞台模仿母亲“演戏”

　　3、随母亲演出时每场必到舞台察言观色，学形记词

　　4、六岁时侯把练功毯当舞台拜师学艺，署去寒来，刻苦学习

　　5、学艺几年后把客厅当舞台给到家的客人开“个人晚会”

　　过渡：

　　课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力。”

　　四、品析重点句，深入理解课文

　　1、学生边读边批注。

　　a：“每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。”(朗读、交流、品味)

　　“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。

　　台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶。

　　(1)再次练习朗读，把自己的感受送到课文中读，男女声分读。

　　(2)再想想，这一部分的描写从哪里能看出母亲对我的影响?“无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到”——那这句话如果用来写母亲，就是：无论多么远的剧场，无论演出到多晚，母亲是场场必定坚持认真演出。

　　母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

　　b：同学们再联系前文，还能从哪里感受到母亲对我的影响和熏陶?

　　(1)据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。

　　(2)交流：你感受到了什么?母亲在承受两个人的负担时坚持唱戏，热爱舞台，而小霜霜七个月就早产，是很危险的。这里感受到了母亲对艺术事业的执著，肯定是深深感染了她。

　　(3)说到这里，同学们想了解一下吴霜的母亲——新凤霞吗?

　　出示新凤霞的资料，欣赏评剧《刘巧儿》片断。

　　(4)俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”通过上面的交流，我们有了一些体验，下面我们继续交流。

　　c：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

　　(1)朗读，找出描写她动作的词语，理解意思：“抻”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”，拉;扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。

　　“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的`感觉;“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。

　　(2)再读感受，作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

　　(3)小结：作者在舞台上慢慢长大，凭着她的执着坚定，吃苦耐劳，师傅严格要求，母亲的一反娇宠的常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力。一起读最后的一句话。

　　d：出示句子：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。

　　(1)拓展训练，结合课文的学习，想象舞台——

　　(2)交流：我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。

　　(3)交流成功后的作者——吴霜的资料。

　　2、通过细细品味课文，你从中受到了什么启发?或者有什么收获?(可以运用艺术家的名言，与此有关的名言名句或俗语、谚语，也可以谈自己的感受。)

　　五、总结全文

　　六、板书设计

　　神奇的吸引力浓厚的兴趣

　　吃苦耐劳炼就勇气和毅力