班队活动演讲稿

要看就往下拉··！
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拿走我的两分!

潘：和谐社会人幸福，守秩序遵规则，你我同行快乐多。
李：说得真好，校长在校会上经常教育我们要“与文明相伴，与快乐同行”。
潘：今天就让我们一起来举行一节“相伴文明 快乐成长”的班会课吧。现在请三年（1）班全体同学“起立”。
一、 齐唱校歌
李：让我们一起来欢唱校歌：《飞向未来》，麻烦老师播放音乐。
[转身看歌词屏幕，大声和同学们一起唱]（唱完后）
潘：悠扬的歌声唱响我们的梦想，惬意的歌词指引我们健康的方向。李：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。龙江城区中心小学的小主人，我们是新世纪的接班人。
李：要成为接班人，我们就得做到与文明相伴，成为自律、自觉的优秀学子。
潘： 我们作为学子，就是要不断地学习，追求不断地进步。从别人的行为中检讨自己，也是一种很好的方法。
二、 看图评行为
李：是的，现在让我们一起来看这些镜子，让我们从中不断地走向文明。进入“看图评行为对错”环节。
潘：请看题目要求：请仔细看图，里面谁错了？为什么？
谁对了？为什么？是你，你会怎么做呢？
李：只要你发表评价，都可以获得10分。
（老师播放图片，两主持人选举手的同学说一说。语言艺术：你真棒！你说的很好！你说得太正确了！我们也会这样想！我们也会这样做！我们要向好的同学学习！）【灵动引导同学们围绕图片和问题回答】
【看时间：3：50 ，进入下一步】

你没有说什么内容啊，这是我们班以前的主持稿，很不错呢，现在忍痛割爱，拿来给你用吧，如果用得上的话，别忘了选我做最佳答案啊。



A:那是什么，这般悦耳动听?那是青春的放歌唱

B:那是什么，这般沁人心脾?那是青春的鲜花怒放

A:青春是我们摔不坏的皇冠

B:青春是我们人生路上最美的风景

A:花季雨季的我们，怎能不为我们的大好年华沉醉，怎能不为一路上春光驻足?

B:让我们携手同行，穿越时间的花海

合:高一(1)班“挽臂同看春暖花开”主题班会现在开始

A:青春是人生的一堂实验课，有成功的喜悦，有失败的痛苦

B:青春是开往未来永不回头的火车，前方莫测，背后流逝的无法追回

A:青春更是一场放怀的奔跑，没人能挡住我们与平凡告别，奔向我们所憧憬的一切

B:请听合唱《奔跑》

(合唱《奔跑》)

A:我们与亲人挽起手臂，他们支持我们不断奋斗

B:我们与老师挽起手臂，他们教我们读书做人

A:我们与同学挽起手臂，他们陪伴我们走过最难忘的旅行

B:我们共同携手，写下了我们自己生活的传奇

A:就让同学们用一个相声演绎校园生活的点滴，在欢笑之余，品尝我们的苦辣酸甜

(相声表演)

B:谢谢两位同学的精彩表演，为我们带来了青春的活力

A:也衷心祝愿同学们每天都可以带着这样的欢笑快乐地生活

B:青春，正是我们笔端优美的诗行，无论在多远的未来，读来依然是一定、一句、一篇都灿烂的巨作

A:就让我们用诗文来讲述自己的青春心情，请倾听字里行间的，我们穿越现实走向梦想，穿越迷茫走向信心的心声

(诗朗诵《梦想现实》

B:下面让我们来玩一个游戏(介绍游戏规则)

(游戏)

B:小时候，只要凝神天空，就能幻想自己枕着白云，拥用世界

A:长大了，拥有了一些东西，却也失去了一些，我们会问自己，我们究竟变得富有还是变得贫穷

B:但我们不为这些变化烦恼，尽情的哭或尽情的笑，都是活着的最好证明

A:生活中真实存在的困难，一定会被风带走，青春的生活，会是万里无云

B:缤纷的青春，从校园开始了第一道色彩，请欣赏同学们带来的小品，他们将用生活中的点滴，以及他们夸张的幽默，为我们讲述高中生活中的故事

(小品)

A:因为青春，所以可以偶尔犯错，因为青春，所以可以继续做梦

B:因为青春，所以可以无限幻想，因为青春，所以可以实现希望

A:有缺点可以改正，失败了可以重来

B:我们都是神的孩子，只要坚守一份倔强，圣洁的光芒就会一直照耀我们去奋战，请听合唱《倔强》

(合唱《倔强》)

A:“逆风的方向，更适合飞翔”，多么鼓舞人心的句子，如果在未来的日子里，我们每个人都能怀着这样一份倔强，谁说我们不能谱写出最华丽的青春乐章?

B:我们用自己的方式展现了我们的青春风采，那么班主任老师对年少的我们又有什么样的祝福呢?

(班主任发言)

B:菁菁校园，描绘了学子绚丽的梦想

A:唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水

B:当我们挽臂走过青春，走过花季雨季，回过身看，那一片春暖花开，是我们最绚烂的年华

A:让我们携手走过三年烂漫的岁月，一起迈向精彩未完的未来



我个人觉得，这段应该是蛮适合的，我帮你修改了一些。

能用就用吧

你没有说什么内容啊，这是我们班以前的主持稿，很不错呢，现在忍痛割爱，拿来给你用吧，如果用得上的话，别忘了选我做最佳答案啊。





A：那是什么，这般悦耳动听？那是青春的放歌唱

B：那是什么，这般沁人心脾？那是青春的鲜花怒放

A：青春是我们摔不坏的皇冠

B：青春是我们人生路上最美的风景

A：花季雨季的我们，怎能不为我们的大好年华沉醉，怎能不为一路上春光驻足？

B：让我们携手同行，穿越时间的花海

合：高一（1）班“挽臂同看春暖花开”主题班会现在开始

A：青春是人生的一堂实验课，有成功的喜悦，有失败的痛苦

B：青春是开往未来永不回头的火车，前方莫测，背后流逝的无法追回

A：青春更是一场放怀的奔跑，没人能挡住我们与平凡告别，奔向我们所憧憬的一切

B：请听合唱《奔跑》

（合唱《奔跑》）

A：我们与亲人挽起手臂，他们支持我们不断奋斗

B：我们与老师挽起手臂，他们教我们读书做人

A：我们与同学挽起手臂，他们陪伴我们走过最难忘的旅行

B：我们共同携手，写下了我们自己生活的传奇

A：就让同学们用一个相声演绎校园生活的点滴，在欢笑之余，品尝我们的苦辣酸甜

（相声表演）

B：谢谢两位同学的精彩表演，为我们带来了青春的活力

A：也衷心祝愿同学们每天都可以带着这样的欢笑快乐地生活

B：青春，正是我们笔端优美的诗行，无论在多远的未来，读来依然是一定、一句、一篇都灿烂的巨作

A：就让我们用诗文来讲述自己的青春心情，请倾听字里行间的，我们穿越现实走向梦想，穿越迷茫走向信心的心声

（诗朗诵《梦想现实》

B：下面让我们来玩一个游戏（介绍游戏规则）

（游戏）

B：小时候，只要凝神天空，就能幻想自己枕着白云，拥用世界

A：长大了，拥有了一些东西，却也失去了一些，我们会问自己，我们究竟变得富有还是变得贫穷

B：但我们不为这些变化烦恼，尽情的哭或尽情的笑，都是活着的最好证明

A：生活中真实存在的困难，一定会被风带走，青春的生活，会是万里无云

B：缤纷的青春，从校园开始了第一道色彩，请欣赏同学们带来的小品，他们将用生活中的点滴，以及他们夸张的幽默，为我们讲述高中生活中的故事

（小品）

A：因为青春，所以可以偶尔犯错，因为青春，所以可以继续做梦

B：因为青春，所以可以无限幻想，因为青春，所以可以实现希望

A：有缺点可以改正，失败了可以重来

B：我们都是神的孩子，只要坚守一份倔强，圣洁的光芒就会一直照耀我们去奋战，请听合唱《倔强》

（合唱《倔强》）

A：“逆风的方向，更适合飞翔”，多么鼓舞人心的句子，如果在未来的日子里，我们每个人都能怀着这样一份倔强，谁说我们不能谱写出最华丽的青春乐章？

B：我们用自己的方式展现了我们的青春风采，那么班主任老师对年少的我们又有什么样的祝福呢？

（班主任发言）

B：菁菁校园，描绘了学子绚丽的梦想

A：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水

B：当我们挽臂走过青春，走过花季雨季，回过身看，那一片春暖花开，是我们最绚烂的年华

A：让我们携手走过三年烂漫的岁月，一起迈向精彩未完的未来





我个人觉得，这段应该是蛮适合的，我帮你修改了一些。

能用就用吧

啊~~！地球一小时，你熄灯了吗？

主题队会主持稿

合：老师们，同学们，大家XX好！五（3）班主题队会现在开始！

陈：奏队歌，出旗！（音乐）

于：接下来有请班主任讲话！（谢老师讲话）

陈：本次主题队会的题目是《自信——成功的基础》，请听故事《自信》。

于：小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。

陈：起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。

于：面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

陈：原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

（音乐停止）

陈：同学们，聪明的你一定知道了小泽征尔为什么会成功了吧！交流一下，好吗？

（四位主持人一人访问5人）

于：大家讲的都很精彩！都围绕着一点——自信！

陈：拿破仑说：“人多不足以依赖，要生存只有靠自己。”

于：“自信是成功的第一秘诀。”爱迪生说。

陈：徐特立说:“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

于：是啊，表演时带有自信，大家会更加欣赏你；辩论时带有自信，大家会更加认同你……任何时候都要自信！

陈：接下来就有请邓舒依充满自信地为我们表演拉丁舞！

于： music！

（音乐，表演完后）

陈：看完了邓舒依的精彩表演，跆拳道王夏泽成也跃跃欲试了呢！

于：掌声欢迎夏泽成为我们带来跆拳道！

（音乐，表演完后）

陈：欣赏完了跆拳道，一起来看看陈梦欢的自信表演吧！

（表演完后）

合：啊！钢琴声把我们带到了一个色彩斑斓的世界，闭上眼睛，放松心情，钢琴声似乎还在耳边回荡……

于：接下来我们一起来瞧瞧摄影作品吧！

（音乐，一个个展示）

陈：书法小组也很棒呢！

（音乐，一个个展示）

于：大家一个个都这么充满自信，真厉害！最后，我们一起来欣赏五（3）班全体学生为我们带来《自信是什么》，掌声鼓励！

（音乐，表演完后）

陈：最后，我们来看看赖瑞康同学的篆刻作品！

（音乐，幻灯片播放）

合：表演到这，大家一定明白自信是什么了吧？只有自信，我们的前途才能一片光明！本次主题队会到这里圆满结束，谢谢大家！

(鞠躬再见)

活动目标：

　　1、教师激发幼儿的学习兴趣。

　　2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。

　　3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。

　　活动准备：

　　幼儿园种植园

找到了,有点长看链接吧.比较好哦.可以的话可加一些自己的理解和感受

是电脑游戏吗

照本宣科zhào　běn　xuān　kē
[释义] 照：按照；本：书本；文本；宣科：原指道士诵读经文。照着本子念条文。比喻不能随意发挥；死板地照现成文章或书本宣读。
[语出] 元·关汉卿《西蜀梦》：“也不用僧人持究；道士宣科。”
[辨形] 照；不能写作“昭”。
[近义] 照猫画虎 照葫芦画瓢
[反义] 断章取义 添油加醋
[用法] 一般作谓语、定语、状语。