神曲上

听力残疾，由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不真周围环境的声音，从而难同一般人进行正常的语言交往活动。 听力残疾分为四级。
分别是听力残疾一级：
听觉系统的结构和功能方面极重度损伤，较好耳平均听力损失≥91dBHL，在无助听设备帮助下，不能依靠听觉进行言语交流，在理解和交流等活动上极度受限，在参与社会生活方面存在极严重障碍。
听力残疾二级：
听觉系统的结构和功能重度损伤，较好耳平均听力损失在81-90dBHL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会生活方面存在严重障碍。
听力残疾三级：
听觉系统的结构和功能中重度损伤，较好耳平均听力损失在61-80dBHL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上中度受限，在参与社会生活方面存在中度障碍。
听力残疾四级：
听觉系统的结构和功能中度损伤，较好耳平均听力损失在41-60dBHL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上轻度受限，在参与社会生活方面存在轻度障碍。

1.听力语言障碍儿童的检查法：A、行为观察法　1岁以下可以做检查；   B、条件反射测听　当孩子在集中精神做某种事情的时候给声； C、视觉加强听力测验　1岁以上者应用，当扬声器发出声音时，孩子头转向声音源； D、听力计检查法　又称电测听器检查，至少3岁半以上智力正常的儿童才能做此项检查。　　

2.具备以下任何一条的都属于听力、语言残疾高危儿：  　 A、出生时体重低于3公斤； B、颈部有畸形；  C、家族中有遗传性耳聋病人或父母是近亲结婚； D、母亲患过性病、梅毒或在怀孕早期患过单纯疱疹、用过耳毒性药物；    E、生产不顺利，难产窒息。　　

3.注意观察年龄较小的孩子的听觉发育状况。孩子耳聋发现得越早越好，发现及时才能尽早配戴助听器和进行听力语言训练。　　

4.对于年龄较大的孩子应粗测一下他的听力，最简单的方法就是与年龄相仿的正常孩子比较，以确定孩子听力是否有问题。

1，修饰girl,在从句中作to be 的表语，不能用who
2, 作一个宾语从句，“他对任何与他意见相反的人生气”D只能用于状语从句，C可以用于状语和名词性从句，B下次学乖点，这个选项永远是错的，外国人的字典去翻翻，没这个词的
3，定语从句，省略了which/that，look after 是固定短语不能分开，所以B错
4， 先行词是period, “在这段时期”用in/during this period,所以缺的介词是in 或during
5, to the degree,固定词组，在...的程度上，所以介词缺的是to

Is Japan _____ Asia country or _____ European one 【D】

A. a the B. an the C. a a D. an a

Kate,it's getting cold . _____ take a sweater with you ? 【A】

A. Why don't you B. What about C. Why not you D.Would you like



第一题，因为Asia是元音开头，所以前面用an;European是辅音[u]开头，所以前面用a。



第二题，B项What about doing…….C项Why not do……(没有you).D项Would you like to do ……。以上都排除，所以选择A。结构Why don't you do……?



最后没看到刚刚。。。抱歉。。



place指的是具体的某个地点。room则是强调一定的三维空间，更强调具有一定的体积时才用room。

识别声音的最高频度。
500赫兹（Hz）是指一秒内声波的频率，也就是可以识别声音的最高频度。500Hz代表了一个非常高的频率，可以用来录制和识别人类所能听到的声音。
通常听力范围在≤25分贝都属于正常范围，而有学者认为儿童的正常听力范围一般在20分贝以下。听力测试会测试几个频率的阈值，通常计算500、1000、2000、4000Hz这4个频率的平均值作为其听力水平。

雅思我预测可以下

1. 教师资格证改革为国考后，难度有一定增加，“国考”从考试形式、考试结构、考试内容以及通过率等方面正趋近研究生入学考试，考试难度大大提高，考核体系更加健全，但是对于认真备考的考生来说更加有利，因为考核的公平性在有效提升。

2. 教师资格证笔试科目为：幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科;小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科;初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科;一般教师资格证笔试3月和11月举行，报名时间为1月和9月。

一般来讲，高中应该掌握的词汇量就是在3500左右，高考的要求也是以这个量作为标准的。英语的学习，词汇是基础，所以记忆单词就成为了重中之重。但是单词记不住的问题困扰着很多学生，这个主要就是方式方法的问题了。这其中是有很多方法的。 我高中时在天津新东方上过高中词汇3500的课程，从中收获很多，老师教授的联想记忆法，词根词缀法都是终身适用的记忆适用单词的方法，而且老师的授课方式诙谐幽默，独具特色，很能激发我们的学习兴趣，使原本枯燥的学习过程赋予了无限活力~ 我是相当折服的~ 我建议你可以到天津新东方51xdf论坛去看一看，我经常关注的。里面的文章内容很全面，有什么问题的话也可以在论坛上进行交流，会有老师及时来解决你的问题，我从中收获了不少，身边有很多朋友也都在关注，都觉得很受益，你也可以试试，会对你有帮助哒

在多年的学习和教学实践中，我发现初学口语的最有效方法就是背诵英文句型或段落。在背诵前切记要跟着录音带大声朗读5遍以上。有读者会说，我试过了但记不住。其实，背诵时最好有中文译文，一边看句子，一边背。这样就可以确定背不下来是因为情节的连贯问题，而不是因为英语水平的问题，而是因为我们都活在应试教育里面的！

I. 1-6 BACAAA
II. 1. hobbies 2. spare 3. collect 4. hobby 5. fond 6.plant
III. 1. Collecting 2.interested 3. playing 4. actor 5. used
IV. 1. reading novels 2. is interestedin 3. is, fond of 4. watching movies5.used to