神尾神社

7月中旬，由于爸爸和妈妈的同学在北京一聚，顺便带上了我和妹妹，一家人就浩浩荡荡的来到了北京。爸爸妈妈和他们的他同学一起用过餐后，便一起来到了鼎鼎有名德云社。

一进大门，入眼的便是古香古色的走廊，我们随着人流慢慢走到大厅。大厅中摆满的是饭店中经常用到的木质椅子的桌子，虽然很普通，但是非常和德云社这种稍微偏向古代的气质，倒是“一拍即合”。大厅共有两层，粗略的估算一下应该有60来桌。往桌子前看，便是一个大舞台，舞台是正方形，顶上的四边是复古的花纹，舞台后面用一个金色的布给盖了起来，金色的布上面的正中心用一个椭圆的牌子，上面则写了“德云社”三个苍劲有力大字。

开始了，整个房间的灯刹那间关闭，唯独留下一束光照着舞台，让本不怎么显眼的舞台瞬间显露出来。首先出来的是主持人，她负责告诉我们下一场的名字以及表演者。在这类型各不相同5场相声中，我最喜欢第3场，众所周知，相声中的两个人一个叫“逗哏”，一个叫“捧哏”，“逗哏”是演出时不断地说出笑料以让人发笑的主要叙述故事情节的演员。而“捧哏”则是演出时配合"逗哏"叙述故事情节的演员，这第三场的逗哏和捧哏可是十分有趣，特别是逗哏。一上来，逗哏先客套几句，然后用他不紧不慢的语调说道：“见到朋友们我很高兴，我听到有喊我男神的......”话还没说完，就被大家的笑声给打断，此起彼伏的笑声中，有一个小但是却能让大家听清楚的声音喊道“男神！”逗哏长得本就贼眉鼠眼，那小眼睛再滴溜溜一转，让众人忍俊不禁，再配上那有点“欠扁”的一声“诶！”让大家都一个个捧腹大笑，接着，又有几个人喊道“男神！”这次逗哏将“诶~”拉得又长又抖，还是十分有趣。光是开场就把昏昏欲睡大家给唤醒了，接着逗哏和捧哏又一起合力给我们用相声的形式教了我们各式各样的铃铛以及用途。不得不说，这真是非常有意义的一堂课。

这次北京之旅，最喜欢的是德云社的相声，最喜欢的相声则是第三场，既让我们开怀大笑，又让我们殚见洽闻，可以说，这趟北京之旅，有意义

7月中旬，由于爸爸和妈妈的同学在北京一聚，顺便带上了我和妹妹，一家人就浩浩荡荡的来到了北京。爸爸妈妈和他们的他同学一起用过餐后，便一起来到了鼎鼎有名德云社。

一进大门，入眼的便是古香古色的走廊，我们随着人流慢慢走到大厅。大厅中摆满的是饭店中经常用到的木质椅子的桌子，虽然很普通，但是非常和德云社这种稍微偏向古代的气质，倒是“一拍即合”。大厅共有两层，粗略的估算一下应该有60来桌。往桌子前看，便是一个大舞台，舞台是正方形，顶上的四边是复古的花纹，舞台后面用一个金色的布给盖了起来，金色的布上面的正中心用一个椭圆的牌子，上面则写了“德云社”三个苍劲有力大字。

开始了，整个房间的灯刹那间关闭，唯独留下一束光照着舞台，让本不怎么显眼的舞台瞬间显露出来。首先出来的是主持人，她负责告诉我们下一场的名字以及表演者。在这类型各不相同5场相声中，我最喜欢第3场，众所周知，相声中的两个人一个叫“逗哏”，一个叫“捧哏”，“逗哏”是演出时不断地说出笑料以让人发笑的主要叙述故事情节的演员。而“捧哏”则是演出时配合"逗哏"叙述故事情节的演员，这第三场的逗哏和捧哏可是十分有趣，特别是逗哏。一上来，逗哏先客套几句，然后用他不紧不慢的语调说道：“见到朋友们我很高兴，我听到有喊我男神的......”话还没说完，就被大家的笑声给打断，此起彼伏的笑声中，有一个小但是却能让大家听清楚的声音喊道“男神！”逗哏长得本就贼眉鼠眼，那小眼睛再滴溜溜一转，让众人忍俊不禁，再配上那有点“欠扁”的一声“诶！”让大家都一个个捧腹大笑，接着，又有几个人喊道“男神！”这次逗哏将“诶~”拉得又长又抖，还是十分有趣。光是开场就把昏昏欲睡大家给唤醒了，接着逗哏和捧哏又一起合力给我们用相声的形式教了我们各式各样的铃铛以及用途。不得不说，这真是非常有意义的一堂课。

这次北京之旅，最喜欢的是德云社的相声，最喜欢的相声则是第三场，既让我们开怀大笑，又让我们殚见洽闻，可以说，这趟北京之旅，有意义

幼儿园大班社会教案：小熊的尾巴1

　　设计意图：

　　《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是的!

　　根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：

　　1、通过故事感受故事的童趣

　　2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。

　　为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：

　　知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解

　　教具教材准备：

　　1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）

　　2、普罗米修斯电子白板课件。

　　活动过程：

　　一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快！

　　二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。

　　三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。

　　四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢？"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好，做自己才是的！"

　　五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。

　　以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升！

幼儿园大班社会教案：小熊的尾巴2

　　 设计意图：

　　《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的`尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!

　　 根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：

　　1、通过故事感受故事的童趣

　　2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。

　　为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：

　　 知识经验准备：

　　幼儿对动物的尾巴有了一定的了解

　　教具教材准备：

　　1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）

　　2、普罗米修斯电子白板课件。

　　活动过程：

　　一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快！

　　二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。

　　三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。

　　四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢？"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好，做自己才是最好的！"

　　五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。

　　培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　　 活动目标：

　　1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

　　2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。

　　3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

　　 活动的重点、难点：

　　重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;

　　难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

　 　活动准备：

　　1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

　　2、物质准备：

　　课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

　　可粘贴的不同动物的身体和尾巴

　　 活动程序：

　　1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好。

　　2、提问引入课："动物都有什么?可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗?"

　　3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿仔细看。

　　4、启发幼儿边听边思考，教师提问：

　　1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

　　2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?

　　3)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?

　　4)认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

　　长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

　　短尾巴的动物：兔子等

　　伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

　　会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

　　5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物

　　6、课后延伸

　　游戏《找尾巴》