古老的风车

说是私人订制，但是很大问题是外教在教授的过程中我们完全不知晓，最开始想到一对一可能也不错就报名了，但是第一次上课的时候因为外交闹脾气所以没有上课！对没错是外教闹脾气！孩子的婆婆送去的，全程没有人告诉婆婆孩子没有上课，让婆婆等了很久。后面我来接孩子的时候才知道孩子没有上课，后面再换老师换时间处理的都很不好！拖了很久，一次课没上被扣了2000多说是管理费！后面又接触了其他的机构，到现在我个人认为这小的孩子又不是针对性的专项训练，孩子人多一点的课堂会好一点！ 另外外教的资质以及稳定性很重要，这个得具体读了才知道情况！

去英语培训结构或大学里找外国留学生

level4流利运用：高级英语证书考试（Certicate in Advanced English,缩略为CAE）
CAE高级英语证书考试相当于全球认可的欧洲语言教学大纲C1/C2级别春陵
剑桥大学的竖森散A-level成绩要求普遍在A*AA以上，offer率在25%左右，最终录余氏取率大约为20%。

作为一个英语专业的学生，我觉得，外教没有那么重要，除非你是为了让孩子多接触纯正发音，不过听发音可以有很多渠道。就拿我们的外教来说，我们说的英语无论多么的中国化，多么的不符合语法规则，他们照样可以听懂，而且少儿英语这种东西，我现在也在教一个9岁小孩子的英语，很多东西她是理解不了的，因为她汉语就不懂，尤其是用来应对考试的东西，必须解释给她听，外教再用英语解释，估计也应该听不懂吧？我的父亲是英语教师，我小时候从来没有进过补习班，当然时代不同了，我爸爸只教过我读音表，查词典，剩下都是我自己背课文，听原声磁带，这样可以很好的培养语感的，我的同学就是补课的也大多数没有我成绩高。兴趣很重要，有了兴趣，自然事半功倍。还有就是现在的孩子，包括我的同学，包括我，都喜欢用电子词典，我建议不给孩子用这种“高科技”，我们的老师也是这样建议我们，想要提高成绩，远离电子词典，回归纸质词典，如果想培养英语语言习惯，使用英英词典，不过对于少儿来说，稍微早了点哈~~~最后我还是很同情现在的小孩子的，各种补课班，特长班，整个童年都被塞得满满的，如果有可以自己提升的办法，还是给孩子一点空间吧。祝愿你可以找到合适的方式，并且祝你的孩子健康成长。

现在分线上和线下两种。
先说线下，培训班，固定地点，一班是大班课，一次上2-3个小时，一年1-2万吧，好处是老师就在眼前，孩子的学习效果和学习状态比较好把控。
缺点就多了，首先是1个老师十几个学生，互动少，真正一节课能张口的少，环境还是中文环境
二是送孩子上课下课不方便，深有体会
三是一次课程时间太长，孩子太小了，很难集中注意力上2－3小时的课
再说线上，1对1，1对多的都有，价格和线下有的高，有的差不多，毕竟大班变小班。
线上的优点明显，不用接送，一般都是小班，孩子互动和张口的机会很多，语境是英文语境，缺点是老师在线上，不好抓孩子的听课状态，为了应付这一点，现在的在线教育机构一节课都是25分钟，孩子的新鲜劲一过正好下课
在线做的比较好的有vipkid、vipabc这是一对一，一对三的magicabc不错，固定外教，学的东西比较有保证
题主孩子如果还小，就报线下吧，如果已经上小学，就报在线，他也能坐得住了，而且也便宜

很好啊。顺便说一下，目前我在学的ABC天丅英语中心的老师才和我提过，事实上想征服英语很简单的~绝对要拥有一个好的学习情境及闇练口语对象，外教水平很重要，标准口音很重要，保持经常练习口语，一对一个性化学习才能有非常.好.的学习效果 上完课还要重复温习课程录音音频，来进一步深化知识。不过实在没人帮忙的情况，最好能上听力室或沪江获取课外学习资料阅读 多用耳听、眼观、嘴动、脑想 短时间语感就提升起来，学习效益应该可以快速显着的；现在剑桥少儿英语好多小学生在学呢，好火暴的。我小妹妹读一年级，经常拿”剑桥少儿英语之星“的奖状，呵呵，小孩子对语言学习超有感觉的，罗嗦了~

四岁学习英语是一个最佳时期，孩子开始牙牙学语，这个时候听和模仿最好的时期，孩子开始有自己感兴趣的东西了，这个时候开始培养兴趣是关键，我们家小侄子就是这个时候开始学习英语的，可能有的家长担心孩子的英语和拼音会不会混淆，其实这个过了一个过渡期就不会了，汉阳那边七里庙有个（扬格）那里的孩子英语学习氛围很好，可以去看一下，也可以预约听一下示范课的。。。

建议你坐640路或841路到南开花园下车，去新东方最好了。新东方英语学校。

其实，孩子的英语学习需要专业的老师去辅导，找到孩子的兴趣点进行学习，不管是在线学习还是上英语培训班，都要根据孩子的具体情况来看的，因为各有各的优势和劣势，关键看你和孩子的需求。以下几点关于少儿英语教育的要注意：

1.少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，同时需要借助有意义、有趣和具有可参与性的话题，以便形成目标语言的语言环境。

2.鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。

3.考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触英语。

4、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围。换一个适合自己孩子的老师，固定下来之后，老师也会有一个很好的持续性。孩子学的也开心。希望对你有帮助哦。