喊遍整个全中国

“你永远叫不醒一个装睡的人，”我觉得这句话用在这里在合适不过了。人是有思想有意识的人，说的高大上一点就是“主观能动性”。当你叫别人帮忙叫了三遍，别人都没有搭理时，就不要叫了，他就是不想帮你做事，退一万步说，你这事非他做不可的话，你为什么只是叫他，而不是触碰他一下，用最直接的方式让他理睬你呢？
对于我而言，我一般想请别人帮忙时，我叫他，只会叫两遍，因为“事不过三”，我的底线是三。我觉得叫了两遍了，我的自尊心不允许被这样侵犯，第三遍是给自己留下一点面子，安慰自己他没有听见。这么多年，我算是明白了，有心帮你的人，只要说了这事，不用叫两遍就会帮你，无心帮你的人，叫十遍人家也会无动于衷。

不过，有种情况，我确实会让人家多叫我几遍，因为我想让那人记住，这事是你在请我帮忙，你以后不要忘记我对你的好。这样说显得我很奇怪，其实不然。因为这人有“前科”，有的人觉得别人帮忙理所应当，就不断索取，不给他一点颜色看看，他还以为自己很了不起。只想被帮助，不想帮其他人。

总结一下，就会发现，大部分人，如果你叫他三遍他不理你，那就是摆明了不想帮忙，又何必强求呢？所以不要傻傻的问为什么了，不想帮忙理由多的去了，不想就是不想，何必再纠结呢？还有一种就是我上面叙述的，是为了让说话的人长点记性，不要只会一味索取。

C

解析：

“育人为本”的儿童观要求教育活动中要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。题干中韩老师将折“纸飞机”的步骤再次演示给幼儿看，并鼓励其自己动手尝试做一做，体现了其坚持以幼儿为主体，以教师为主导的原则，充分调动了幼儿的主动性。

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解析：

“育人为本”的儿童观要求教育活动中要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。题干中韩老师将折“纸飞机”的步骤再次演示给幼儿看，并鼓励其自己动手尝试做一做，体现了其坚持以幼儿为主体，以教师为主导的原则，充分调动了幼儿的主动性。
3．在一次“六一”儿童节会演节目排练中，幼儿亚亚的舞蹈动作总是和其他小朋友相反。李老师指着亚亚说：“你是不是脑子缺根弦？”话音刚落，幼儿纷纷喊着“缺根弦”。李老师的做法(    )。
   A.不正确，没有体现对幼儿的尊重
   B.正确，有助于激发幼儿主动反思
   C.不正确，没有公平对待幼儿
   D.正确，督促幼儿积极改正
   【答案】A
【解析】教师应本着育人为本的儿童观正确看待幼儿，把他们看作是发展中的人、独特的人，是学习和权利的主体。教师应在尊重幼儿的基础上，促进幼儿的发展。题干中李老师的做法是不正确的，没有体现对幼儿的尊重。