功夫到家渔鼓完整版
谁有《渔夫的故事》的完整教学设计?1个回答2024-01-20 20:24
32* 渔夫的故事
教学目标
1.认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华薯吵富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
3.理清文章脉络,简要地复述课文内容。
4.了解民间故事情节曲折的特点,学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。
教学重难点: 有感情地朗读课文,理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。
教学时间
一课时。
一、导人新课。
1.本单元前几篇课文,把我们引人了故事长廊。今天,我们再次阅读精彩的神话故事 《渔夫的故事》,从中去获得收获。
2.齐读课题。
二、明确阅读要求,找到解决问题的方法。
1.默读导语,用“——”画出阅读要求。师课件展示。
2.要求把这个故事简要地讲给家人听,根据以往阅读的方法,怎样才能解决这个问题?
(1)自主阅读。
(2)四人小组内互讲。
(3)选代表全班讲。
三、自学生字词、多音字。
1.四人小组交流生字音形及词义。
2.读小黑板上的生字词(齐读、抽读、去掉音节读)。
3.读多音字。
sa撒网 sai塞车
撒 塞
sa撒种 sai塞北
四、梳理情节。
1.渔夫心理变化的句子,用一个词概括。
渔夫在打鱼生涯中不幸遭遇魔鬼,经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死做关的困难,渔夫的心理产生了怎样的变化呢?请找出有关的句子。
2.学生讨论,并领会情节的曲折性。
生:渔夫先为自己好不容易第四次撒网,捞到一个可卖十块败袜金币的胆瓶,解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼,内心无比害怕之后,又镇定下来,按自已的计划骗魔鬼上钩,这里他应是自信的。最后,渔夫处置凶暴的魔鬼的态度非常果断,坚决不受魔鬼的诱惑。
五、研习性格。
1.同桌分角色朗读,体会人物的个性。
提示:你现在正扮演谁?缩短本人与文中角色的差距。
2.表演:渔夫与魔鬼斗争的过程察手激。
3.评议角色表演:舞台上的“他”表现如何?
生:我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时,应该用颤抖的声音表示自己的害怕,并且加上表情动作,比如瞪大眼睛、全身哆嗦等;最后与瓶中的魔鬼说话时,应十分果断,没有丝毫的犹豫,要有斩钉截铁的感觉。
4.概括人物性格:从渔夫和魔鬼的表现可以看出他们有什么不同的性格? (学生讨论,板书)
六、想象描述。
1.“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”,请据此设计一段话。(学生构思)
2.学生交流,选取典型例子,评议哪一例更加合理。
七、深入探讨。
1.出示多媒体阅读要求:认真默读课文,看看在比自已不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己?
2.默读思考(给一定的读书时间,教师与生探讨)。
3.四人小组讨论(要求:组长管理,教师参与)。
4.集体讨论,充分发表意见。
渔夫用智慧救了自己,战胜了魔鬼。(板书)
5.读第3意义段。
八、总结。
这节课我们通过表演、评议、想象,认识了渔夫这一劳动人民的代表勇敢、机智、诚实的性格,并领会了民间故事情节曲折、语言生动的特点。
九、读《东郭先生和狼》,认识魔鬼的本性。
课外拓展:
l.回去任讲一个故事给家人听。
2.读《一千零一夜》。
板书设计:
32*渔夫的故事
渔夫 捕鱼捞到黄铜胆瓶 放出魔鬼
魔鬼 要杀渔夫 恩将仇报
渔夫 引诱魔鬼入瓶 用智慧战胜魔鬼
一个关于渔夫的故事,谁能告诉我完整版1个回答2024-03-14 00:41
有个渔夫有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船才不会惊动鱼,怎样下网容易让鱼入网。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐、辨鱼汛……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”
一位路人听了他的诉说后,问:“你一直手把手地教他们吗?”“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗?”
“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。”
路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只传授给他们技术,却没传授给他们教训。没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”
气鼓渔鼓起来是甚么样1个回答2024-05-31 01:57
气鼓鱼河豚鱼,它在遇敌时,也采取膨胀身体,吓退敌人的战术,人们俗称它为“气鼓鱼”。气鼓 它们都把自己的身体鼓胀起来,然后气鼓鼓地反转身子,互相用肚皮碰。 急,请问我的银鼓鱼是什么病,应怎么医治? 什么样的邮票有升.
魔鬼和渔夫完整版1个回答2023-08-16 00:50
见过一个版本有不少于1万字,渔夫与魔鬼的篇幅只占了五分之一。故事重心会转到国王与别国王子上。
渔夫的故事中渔夫的教训是什么1个回答2024-04-30 15:31
渔夫和金鱼的故事
作者:普希金
从前有个老头儿和他的老太婆
住在蓝色的大海边;
他们住在一所破旧的泥棚里,
整整有三十又三年。
老头儿撒网打鱼。
老太婆纺纱结线。
有一次老头儿向大海撒下鱼网,
拖上来的只是些水藻。
接着他又撒了一网,
拖上来的是一些海草。
第三次他撒下鱼网,
却网到一条鱼儿,
不是一条平常的鱼——是条金鱼。
金鱼竟苦苦哀求起来!
它跟人一样开口讲:
“放了我吧,老爷爷,把我放回海里去吧,
我给你贵重的报酬,
为了赎身,你要什么我都依。”
老头儿吃了一惊,心里有点害怕。
他打鱼打了三十三年,
从来没有听说过鱼会讲话。
他把金鱼放回大海,
还对它说了几句亲切的话:
“金鱼,上帝保佑!
我不要你的报酬,
你游到蓝蓝的大海去吧,
在那里自由自在地游吧。”
老头儿回到老太婆跟前,
告诉她这桩天大的奇事。
“今天我网到一条鱼,
不是平常的鱼,是条金鱼;
这条金鱼会跟我们人一样讲话。
它求我把它放回蓝蓝的大海,
愿用最值钱的东西来赎它自己。
为了赎得自由,我要什么它都依。
我不敢要它的报酬,就这样把它放回蓝蓝的海里。”
老太婆指着老头儿就骂:
“你这傻瓜,真是个老糊涂!
不敢拿金鱼的报酬!
哪怕要只木盆也好,
我们那只已经破得不成样啦。”
于是老头儿走向蓝色的大海,
看到大海微微起着波澜。
老头儿就对金鱼叫唤,
金鱼向他游过来问道:
“你要什么呀,老爷爷?”
老头儿向它行个礼回答:
“行行好吧,鱼娘娘,
我的老太婆把我大骂一顿,
不让我这老头儿安宁。
她要一只新的木盆,
我们那只已经破得不能再用。”
金鱼回答说:“别难受,去吧,上帝保佑你。
你们马上会有一只新木盆。”
老头儿回到老太婆那儿,
老太婆果然有了一只新木盆。
老太婆却骂得更厉害:
“你这傻爪,真是个老糊涂!
真是个老笨蛋,你只要了只木盆。
木盆能值几个钱?滚回去,老笨蛋,再到金鱼那儿去,
对它行个礼,向它要座木房子。”
于是老头儿又走向蓝色的大海(蔚蓝的大海翻动起来)。
老头儿就对金鱼叫唤,金鱼向他游过来问道:
“你要什么呀,老爷爷?”
老头儿向它行个礼回答:
“行行好吧,鱼娘娘!
老太婆把我骂得更厉害,她不让我老头儿安宁,
唠叨不休的老婆娘要座木房。”
金鱼回答说:“别难受,去吧,上帝保佑你。
就这样吧,你们就会有一座木房。”
老头儿走向自己的泥棚,
泥棚已变得无影无踪;
他前面是座有敞亮房间的木房,
有砖砌的白色烟囱,
还有橡木板的大门,
老太婆坐在窗口下,
指着丈夫破口大骂:
“你这傻瓜,十十足足的老糊涂!
老混蛋,你只要了座木房!
快滚,去向金鱼行个礼说:
我不愿再做低贱的庄稼婆,
我要做世袭的贵妇人。”
老头儿走向蓝色的大海。
(蔚蓝的大海骚动起来)
老头儿又对金鱼叫唤,
金鱼向他游过来问道:“你要什么呀,老爷爷?”
老头儿向她行个礼回答:“行行好吧,鱼娘娘!
老太婆的脾气发得更大,她不让我老头儿安宁。
她已经不愿意做庄稼婆,她要做个世袭的贵妇人。”
金鱼回答说:“别难受,去吧,上帝保佑你。”
老头儿回到老太婆那儿。
他看到什么呀?一座高大的楼房。
他的老太婆站在台阶上,
穿着名贵的黑貂皮坎肩,
头上戴着锦绣的头饰,
脖子上围满珍珠,
两手戴着嵌宝石的金戒指,
脚上穿了双红皮靴子。
勤劳的奴仆们在她面前站着,
她鞭打他们,揪他们的额发。
老头儿对他的老太婆说:“您好,高贵的夫人!
想来,这回您的心总该满足了吧。”
老太婆对他大声呵叱,派他到马棚里去干活。
过了一星期,又过一星期,
老太婆胡闹得更厉害,
她又打发老头到金鱼那儿去。
“给我滚,去对金鱼行个礼,说我不愿再做贵妇人,
我要做自由自在的女皇。”
老头儿吓了一跳,恳求说:
“怎么啦,婆娘,你吃了疯药?
你连走路、说话也不像样!
你会惹得全国人笑话。”
老太婆愈加冒火,她刮了丈夫一记耳光。
“乡巴佬,你敢跟我顶嘴,跟我这世袭贵妇人争吵?
快滚到海边去,老实对你说,
你不去,也得押你去。”
老头儿走向海边(蔚蓝的大海变得阴沉昏暗)。
他又对金鱼叫唤,金鱼向他游过来问道。
“你要什么呀,老爷爷?”
老头儿向她行个礼回答。
“行行好吧,鱼娘娘,
我的老太婆又在大吵大嚷:
她不愿再做贵妇人,她要做自由自在的女皇。”
金鱼回答说:“别难受,去吧,上帝保佑你。
好吧,老太婆就会做上女皇!”
老头儿回到老太婆那里。
怎么,他面前竟是皇家的宫殿,
他的老太婆当了女皇,
正坐在桌边用膳,
大臣贵族侍候她。
给她斟上外国运来的美酒。
她吃着花式的糕点,
周围站着威风凛凛的卫士,
肩上都扛着锋利的斧头。
老头儿一看——吓了一跳!
连忙对老太婆行礼叩头,
说道:“您好,威严的女皇!
好啦,这回您的心总该满足了吧。”
老太婆瞧都不瞧他一眼,
吩咐把他赶跑。
大臣贵族一齐奔过来,
抓住老头的脖子往外推。
到了门口,卫士们赶来,
差点用利斧把老头砍倒。
人们都嘲笑他:
“老糊涂,真是活该!
这是给你点儿教训,
往后你得安守本分!”
过了一星期,又过一星期,
老太婆胡闹得更加不成话。
她派了朝臣去找她的丈夫,
他们找到了老头把他押来。
老太婆对老头儿说:
“滚回去,去对金鱼行个礼。
我不愿再做自由自在的女皇,
我要做海上的女霸王,
让我生活在海洋上,
叫金鱼来侍候我,听我随便使唤。”
老头儿不敢顶嘴,也不敢开口违。
于是他跑到蔚蓝色的海边,
看到海上起了昏暗的风暴:
怒涛汹涌澎湃,不住地奔腾,喧嚷,怒吼。
老头儿对金鱼叫唤,金鱼向他游过来问道:
“你要什么呀,老爷爷?”老头儿向她行个礼回答:
“行行好吧,鱼娘娘!
我把这该死的老太婆怎么办?
她已经不愿再做女皇了,
她要做海上的女霸王;
这样,她好生活在汪洋大海,
叫你亲自去侍候她,听她随便使唤。”
金鱼一句话也不说,只是尾巴在水里一划,
游到深深的大海里去了。
老头儿在海边久久地等待回答,
可是没有等到,
他只得回去见老太婆—
一看:他前面依旧是那间破泥棚,
他的老太婆坐在门槛上,她前面还是那只破木盆。
一个渔夫出海打渔1个回答2024-02-08 22:02
1条也没有啊
6去了头,9去了尾,8的一半
都是0啊 没钓到
渔王和渔夫 读后感1个回答2024-03-05 02:02
我看了《渔王和渔夫》这个故事,我知道了自我“修炼”是很重要的。
这个故事主要讲:曾经有个渔王常常向别人抱怨自己的儿子的捕鱼技术十分平庸,没有长进。有一个渔夫听了,告诉渔王只有让儿子自己去体验成功和失败,才能吸取教训,技术才会有长进。
“渔夫”说的话,使我明白自我“修炼”的重要性。知识不是完全靠长辈教的,更多的是在长辈的引导下,靠自己去获取。文中的“渔王”一直让儿子跟随着自己去捕鱼并一直手把手地教儿子捕鱼技术,却没意识到就是自己这样过分的溺爱自己的儿子,使自己儿子失去了自己出海锻炼的机会,造成了儿子捕鱼技术没有长进的后果。“渔王”的儿子因为父亲的溺爱,失去了自己应该有的经验、感悟和教训,真是可怜。俗话说得好:“亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。”只有自己去积累经验,去感悟,去吸取教训,才能进步。
这个故事,使我想起一件事。有一次我在阳台上发现前几天还满满的浇水壶,里面的水只剩下一半了。我去问 爸爸、妈妈,可是他们都说没动过。这让我觉得十分奇怪,想来想去,还是想不通是怎么回事。妈妈人我自己去找答案。之后几天,我不停的观察、思考,从身边的资料中寻找答案。终于我知道了那一半消失不见的水是因为蒸发作用,跑到空气中去了。我这才明白妈妈一开始没有告诉我答案,就是为了培养我的自学能力。
我明白了自我“修炼”是很重要的。
渔夫的渔什么意思1个回答2024-04-02 14:05
渔释义:
1.捕鱼:~业。~翁。~村。~船。~网。~民。~汛。~歌。~火。竭泽而~。 2.谋取,夺取不应得的东西:~夺。~利。~色(猎取美色)。 3.姓。
乐昌渔鼓来历1个回答2024-01-24 20:00
乐昌渔鼓流行于广东乐昌境内的传统说唱艺术。渔鼓起源于道曲,是道教活动中演唱的曲子,用来演唱故事,故亦有“唱道情”之称谓。衍变为曲艺形式后,为了方便表演,加上渔鼓 ( 亦称道简 ) 、简板作为伴奏乐器,逐步改称渔鼓。
简介
乐昌渔鼓流行于乐昌境内。渔鼓起源于道曲,是道教活动中演唱的曲子,用来演唱故事,故亦有“唱道情”之称谓。衍变为曲艺形式后,为了方便表演,加上渔鼓(亦称道简)、简板作为伴奏乐器,逐步改称渔鼓。渔鼓曲目取材于民间传说、历史故事,有《三门街》、《三度林英》、《再生缘》、《庄子试妻》、《抱筒见姑》等一批群众喜爱的传统曲目。渔鼓,起源于唐代,俗称“道情”或“道情筒子腔”。