阅读则是“披文而入情”,感知课文的语言文字,感知课文中的艺术形象,在审美中受到情感熏陶。感情朗读是情感熏陶的主要手段。这是一个过程,课文所塑造的艺术形象,字里行间作者所倾注的情感,与学生的情感世界相互作用,学生的情感潜移默化地发生着变化。
第一步是学生“潜入课文”,触摸言语形态,引起阅读冲动;
第二步感受形象,体察情感,内化以至物我交融;
第三步感情朗读,激情在朗读声中得到释放。