《七巧板》是在85年成立以后,在93年进行了一次比较大的调整,加强了寓教和游戏相结合的形式,在主持人上也进行了角色化的主持,比如说推出了卡通人金龟子河马牛等角色化的主持人,达到了知识性教育性结合的这么一个形式。96年的6月1日改版播出,它的宗旨从原来的注重道德和知识而变为通过形象的和富有情趣的参与给儿童一个启蒙性的教育,能更注重在学中玩,玩中学这样一个宗旨。
99年的6月1日又进行了一次调整,这次调整主要是把它放进一个大型的儿童型节目《东方儿童》里面,是它里面的一个子栏目。2001年,它又进行了一次改版,这次改版是从《东方儿童》里面独立出来,作为一个独立性的栏目。从01年到现在它都是以一个独立的形象来面对观众。03年的12月26日,少儿成立以后,给它的宗旨定位于以游戏的方式对幼儿进行启智和认知。
小学校本课程开展情况如下:
一、指导思想
1、根据《小学课程方案》要求,逐步完善我校新课程结构。
2、着眼于学生仔镇未来的发展,提高课程的适应性。
3、提升教师的课程意识,促进教师专业发展。实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位。
二、校本课程开发的领导机构
学校成立校本课程开发领导小组,负责学校课程规划与审定,发布校本课程开发指南。
三、校本课程开发的整体思路
我校校本课程开发的整体思路是:立足本校本土,重点突破,全员参与,稳步推进,全面展开。工作上要坚持以转变教育观念为前提,以加强教育科研为后盾,以激发学生的兴趣为突破口,切实加强校本课程开发、实施和领导,精心组织,保证质量,全面提高学生的综合素质,确保校本课程的顺利开发与实施。
四、校本课程开发的原则
1、科学性原则
提倡和推崇科学,重视各门科学知识在校本课程体系中的地位,及时吸收科学发展的新成就。
2、民主性原则
校本课程开发要充分体现人本思想,以教师和学生为主体。学校要创造机会,鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。
3、针对性原则
校本课程的开发要有利于形成学校的特色,有利于发展学生的特长和有利于发挥教师厅中的专长。
4、人文性原则
在校本课程的目的.上,崇尚个性;在校本课程实施过程中,重视受教育者的需求和兴趣,讲究教学方法,为学生健康而有个性地发展提供保障,使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。
5、趣味性原则
校本扮戚山课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式,促使学生拓展思维、开阔视野,培养创新精神和实践能力。
7、本土性原则
最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源。