用快板的形式说三十六计

板书，是教师的教学基本功。

在招聘考试中，漂亮、新颖的板书能让考官眼前一亮，为自己的试讲和说课增色不少。

而且现在很多考区，也明确提出对板书的要求。

比如：綦江区，长寿区明确提出板书要计分！

这就促使我们必须更加注重板书。

那么金标尺教育就为你展示一些令人眼前一亮的板书吧！

1、提纲式板书

它是通过对教材内容的分析和综合，概括出要点（中心）。是小伙伴们最喜欢采用的板书形式，但是并没有什么新意可言，所以一般情况下不建议大家使用。

作用：层次分明，突出重点，反映内在联系。

2、分析式板书

是根据教材的层次结构出发，逐步分析教材内容的板书形式。

作用：逻辑关系直观明了，便于学生掌握

3、线索式板书

它是主要用线条展现教学内容的板书形式。

作用：形式简明、直观，利于学生掌握所学知识。

4、 简笔画式板书

借用简笔画——一种无声的语言，把语言文字转化成直观、形象的画面。

作用：加深对文字内容的理解。

5、描摹式板书

用简笔画描摹事物的形状并配以文字说明的板书形式。

作用：增强课堂教学直观性，调动学生学习积极性。

6、表格式板书

将教学内容以表格形式展示出来。

（篇幅有限放不下了，更多内容请上“金标尺教育”官方网站）

　　例如：

　　填写人：填表日期：   年  月  日

　　1、使用流程：

        填写计划，上级主管汇总，填写人暂存，本周实施结果，说明，人事部门留存。

　　2、适用范围：

　　1).每个员工均须填写每周工作计划表；

　　2).作为部门每周工作计划表。

　　3、填写说明：

　　1).工作项目，指本周主要计划做的几件大事，列一、二、三……之标题；

　　2).具体计划，指同工作项目下的上体行动方案，列1、2、3之标题；

　　3).表中1，2,3,4,5为周一至周五，下面空格填日期；

　　4).在日期下面空白处划线为计划线。

6.7×0.3列竖式如下：

6.7×0.3=2.01

解析：首先要把因数中的小数变成整数，6.7扩大10倍变成67，0.3扩大10倍变成3，然后根据整数乘法进行计算。

7×3=21，个位写1，进2到十位上；6×3=18，18+2=20，进2到百位上，得出201，然后观察到因数中有两位小数，所以从201的左边向右数出两位点上小数点，得出最后的积是2.01。

乘法的计算法则：

数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。

1、十位数是1的两位数相乘方法：乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。

2、个位是1的两位数相乘方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最后添上1。

3、十位相同个位不同的两位数相乘方法：被乘数加上乘数个位，和与十位数整数相乘，积作为前积，个位数与个位数相乘作为后积加上。

三十六计是：瞒天过海、 围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢、偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、上楼抽梯、虚张声势、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上策。

1、瞒天过海：本指光天化日之下不让天知道就过了大海。形容极大的欺骗和谎言，什么样的欺骗手段都使得出来。

2、围魏救赵：本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。

3、借刀杀人：比喻自己不出面，假借别人的手去害人。

扩展资料：

书籍背景

“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？—公元436年），据《南齐书·王敬则传》：“檀公三十六策，走为上计，汝父子唯应走耳。”意为败局已定，无可挽回，唯有退却，方是上策。此语后人赓相沿用，宋代惠洪《冷斋夜话》：“三十六计，走为上计。”。及明末清初，引用此语的人更多。于是有心人采集群书，编撰成《三十六计》。但此书为何时何人所撰已难确考。