B
解析:
本题考查教育的功能。教育的正向功能(积极功能)是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的、具有较大隐藏性的功能。这种结果既非事先筹划,也很难被察觉到。题干中,宋老师发现团队竞赛不仅激发了学生学习的积极性,这体现了教育的正向功能。而且还培养了学生团结合作的精神,这不在宋老师的计划之内,是非预期的,属于隐性功能。因此,这体现了教育的正向隐性功能。B项正确。
A项:教育的正向功能(积极功能)是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。与题干不符,排除。
C项:教育的负向功能(消极功能)是指教育对个体和社会产生了消极阻碍的作用。教育的显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。与题干不符,排除。
D项:教育的负向功能(消极功能)是指教育对个体和社会产生了消极阻碍的作用。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的、具有较大隐藏性的功能。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
宋国人因在田间捡到了一只撞死在树桩上的兔子,因而不在去务农,天天守在树桩旁希望再次得到兔子,然而这个人最终还是没有所得,被宋国人耻笑。
子启:纣王庶兄,公元前1040~?年待考,宋微子,葬于河南商丘市宋国故城西南
子衍:子启之弟,生卒年待考,宋微仲,葬于河南商丘旧城区地下待考
子稽:子衍之子,生卒年待考,宋公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子申:子稽之子,生卒年待考,宋丁公,迁商丘,葬于河南商丘旧城区地下待考
子共:子申之子,生卒年待考,宋愍公,葬于河南商丘旧城区地下
子熙:子共之弟,生卒年待考,宋炀公,被子鲋祀所杀,葬地待考
子鲋祀:子共之子,公元前893~前859年,宋厉公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子举,子鲋祀之子,公元前858~前831年,宋厘公,葬于河南永城市芒山镇僖山 子见:子举之子,公元前830~前800年,宋惠公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子□□:子见之子,公元前800~前800年,宋哀公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子撝:宋哀公之子,公元前799~前766年,宋戴公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子司空:宋戴公之子,公元前765~前748年,宋武公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子力:子司空之子,公元前747~前729年,宋宣公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子和:子力之弟,公元前728~前720年,宋穆公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子与夷:子力之子,公元前719~前711年,宋殇公,被杀,葬地待考
子冯:子和之子,公元前710~前692年,宋庄公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子捷:子冯之子,公元前691~前682年,宋愍公,被杀,葬地待考
子御说:子冯之子,公元前681~前651年,宋恒公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子兹父:子御说之子,公元前650~前637年,宋襄公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子王臣:子兹父之子,公元前636~前620年,宋成公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子杵臼:子王臣之子,公元前619~前611年,宋昭公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子鲍:子杵臼之子,公元前610~前589年,宋文公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子瑕:子鲍之子,公元前588~前576年,宋共公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子成:子瑕之子,公元前575~前532年,宋平公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子佐:子成之子,公元前531~前517年,宋元公,葬于河南商丘旧城区地下待考
子头曼:子佐之子,公元前516~前453年,宋景公,葬于河南商丘旧城区地下待考 子特:子佐曾孙,公元前452~前404年,宋昭公,杀太子自立,,葬地待考
子购由:子特之子,公元前403~前396年,宋悼公,葬地待考
子田:子购由之子,公元前395~前373年,宋休公,葬地待考
子辟兵:子田之子,公元前372~前370年,宋恒侯,被其子子剔成废
子剔成:子辟兵之子,公元前369~前329年,谥号待考,被其弟子偃驱逐,葬地待考
子偃:子剔成之弟,公元前328~前286年,宋君,齐、楚、魏三国联合灭宋国,被齐国军队所杀,葬地待考