不劳挥手听清音的解析

劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

在教育内外和各级各类学校共同努力下，各方面对劳动的育人价值已形成一定的共识，学生、教师、家长积极支持劳动教育的氛围正在形成。

内容：

树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

当前，社会上对什么是劳动教育有不同的理解，教育部教材局负责人指出，忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。《指导纲要》重申《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征。

指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。

劳动教育的要求：

教育部教材局负责人介绍，依据《意见》，《指导纲要》对劳动教育的目标内容做了细化和具体化：一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面。

二是明确三类劳动教育（日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育）的育人价值定位；三是明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教育主要内容和三类劳动教育的具体要求。

【拼音代码】： yhej
【近义词】：一气呵成、轻而易举
【易混词】：一蹴而就
【反义词】：一笔勾销、一笔抹煞、千锤百炼
【灯谜】： 最有效率的动作
【用法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义，指文思敏捷
【英文】： finish a piece of writing or painting in a while

《弹指一挥间》由许嵩作词作曲及制作。古典而凄美的笔调，中西合璧的配乐，将一段离愁别恨演绎到全新高度。歌曲中的弦乐由中国国家交响乐团倾情演奏，深沉哀婉；古筝演奏家程皓如、笛箫演奏家陈悦演绎民族风韵，飘渺动人；歌手胡夏友情献声，甘当绿叶为好友配唱和声。

据了解，《弹指一挥间》的创作灵感来源于苏武牧羊的经典故事。故事本身可谓家喻户晓，历代文人墨客多有歌颂苏武民族气节的作品，苏武的形象也已被定格成铁骨铮铮的刚烈男子。然而许嵩独辟蹊径，于古籍、诗册里的极细微处探寻灵感。在苏武出使匈奴之前，他留给妻子一首诗《留别妻》（出处有争议）。诗里写道“结发为夫妻，恩爱两不疑”，又言“生当复来归，死当长相思”，这份临别时的深情款款，极为动人。然而苏武万没想到，自己一去就是十九年，这十九年间夫妻相隔两地的思念之情，离愁别恨，正是《弹指一挥间》中构筑的景与情。然而故事绝非到此为止：十九年后苏武归国，爱人却早已改嫁，而苏武在他乡也娶过了别的女子。与其说当初的海誓山盟被遗忘，不如说，这就是际遇难测的人生。《弹指一挥间》的开阔之处在于，偏偏就描绘这不够完美、不够坚定的爱情，从中咀嚼人生滋味：忠诚或是背弃，相思或是遗忘，都没有我们年少时以为的那么重要，只要相爱之时付出过真情，也就无悔；看似漫长多舛的人生，放诸于历史，不过是弹指一挥间，当青丝蘸上白雪，回望来时的路，一切皆如云烟。

一挥而就，一蹴而就的成语辨析如下：

1、一挥而就，意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。这个成语强调的是才情和效率的结合。比如一个作家才情横溢，一提笔就能将脑海中的想法变成文字，人们就会说这个作家是一挥而就。

2、一蹴而就，意思是事情轻而易举，一下子就能成功。这个成语强调的是事情的容易和简单。比如一个计划看起来很简单，很容易就能实现，我们就可以说这个计划是一蹴而就。

3、两个成语的相似之处在于它们都描述了事情的快速和容易，但它们的重点不同。一挥而就侧重于才情和创作速度，而一蹴而就侧重于事情的简单和容易程度。

4、在应用中，我们可以根据情境选择合适的成语。比如在描述一个作家的创作过程时，可以说“他一挥而就，写出了一篇优美的文章”；而在描述一个简单任务的完成过程时，可以说“这个问题很简单，我一蹴而就解决了”。

成语的定义及相关知识

1、成语是一种在汉语中非常独特的语言形式，它通常由四个字组成，这四个字有着特定的含义和固定的语法结构。成语是一种高度精炼和浓缩的语言表达方式，它可以准确地传达信息，同时也可以增加语言的美感和表现力。

2、成语的来源非常多样化，大多数成语都源自古代的文化传统、历史故事、文学作品或经典名言。比如，“守株待兔”来自于寓言故事，“负荆请罪”来自于《史记》中的历史记载，“画蛇添足”来自于《战国策》中的故事。

3、成语不仅具有丰富的文化内涵，而且可以帮助人们更好地理解和掌握汉语。除了成语的来源，成语的使用也是非常灵活的。成语可以用来形容一种情况，可以用来表达一种情感，也可以用来警告人们。

4、比如，“水落石出”可以形容事情真相大白，“喜出望外”可以形容人们惊喜交加的心情，“守株待兔”可以用来警示人们不要只看到眼前的好处而不思进取。