南音三千两金教案
关于水浒传、三国演义、上下五千年的二十道题加答案1个回答2024-05-08 16:32
水浒:
武松 醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼
鲁智深 倒拔垂杨柳
宋江 怒杀阎婆惜
林冲 风雪山神庙,雪夜奔梁山
吴用 智取生辰纲
燕青 怒摔任原
时迁 盗甲赚徐宁
张顺 水中擒高球
李逵 下山探母杀四虎
杨志 卖刀杀牛二
三国演义:
吕布 三英战吕布
赵云 长坂坡单骑救主
关羽 温酒斩华雄
张飞 大闹长坂桥
黄忠 计夺天荡山
刘备 三顾茅庐
诸葛亮 舌战群儒
许褚 裸衣战马超
张辽 威震逍遥津
周瑜 火烧赤壁
红楼梦:
贾宝玉 神游太虚幻境
林黛玉 葬花
王熙凤 毒设相思局
贾元春 省亲
贾迎春 误嫁中山狼
贾探春 远嫁
晴雯 撕扇
刘姥姥 三进大观园
金钏 投井
鸳鸯 三宣牙牌令
上下五千年:
大禹 治水
曹刿抗击齐军
伍子胥过昭关
越王勾践 卧薪尝胆
田单 火牛阵破燕
祖逖 中流击楫
郑和 七下西洋
袁崇焕 大战宁远
郑成功 收复台湾
张献忠 奇袭襄阳
求千里马阅读答案1个回答2024-02-01 20:09
11.哥萨克们不再求“我”替他们代书家信了,联系小说内容,这样的变化根本原因是什么?(2分)
12.文中说“就在我焦虑不堪之际,战争拯救了我”,纵观全篇,这句话有哪些作用?(4分)
13.小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”,并且反复出现,这样写有什么好处?(4分)
14.千里马在小说中有什么作用?(6分)
15.对于小说中的“我”,有的人认为是一名勇敢的战士,有的人认为是一个怯懦的士兵,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4分)
参考答案:
11.(2分)这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。
12.(4分)这句话承上启下,因为面对难以驯服的千里马,又和帕什卡成了敌人,所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展,又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。
13.(4分)绷带是勇敢的战士的标志,而把它比作“圣袍的飘带”,是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节,塑造了人物形象,烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象,他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。
14.(6分)①通过千里马与帕什卡形象的并置,凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐;②通过马与人之间的亲昵行为,表现人与动物之间的生死之情;③通过马的形象描述,反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。
15.(8分)(观点和理由言之成理即可,但要结合原文展开分析)
观点一:我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队,并且坚持要去最好斗的师,说明我内心渴望着挑战;②小说中提及的梦境,骑着千里马飞奔,是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现;③小说结尾,我的梦境应验了,说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二:我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队,却不想让自己树敌,总想太太平平,想找机会和帕什卡和好,并借此得到哥萨克们的认同;②连长认为自己的敌人应当自己解决,这是战士自由独立天性的表现,但我总想依靠别人;③离开战斗的连队,我不再恐惧压抑,说明我在原先的环境中不敢挑战,表现出性格中怯懦的一面。
陪你千山万水文案怎么写?1个回答2024-01-22 12:03
你曾走过千山万水,却只写过一个人的故事。
你可知当雪满枝头的时候,你何曾如此的忧伤。
你忍不下别离,却也说不出挽留。
你若是无悲无喜,也自是无浮生清欢。
幼儿园小班千字文教案1个回答2024-03-14 07:30
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。