谈谈南音乐器的发展

小学生生长发育特点主要表现为：①新陈代谢旺盛；②体格发育在儿童期平稳发育的 基础上，出现快速增长；③骨逐渐骨化，肌肉力量尚弱；④乳牙脱落，恒牙萌出；⑤心率减慢， 呼吸力量增强；⑥进入青春期后，生殖系统迅速发育。小学生心理发展特点主要表现为：小学一、二年级的学生形象思维占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念；小学三、四年级的学生心理活动更趋稳定，比一、二年级的学生更容易集中注意力听课。最明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，对外界事物有了自己的认 识态度，开始尝试自己做出判断。他们不再无条件地信任老师，而且特别关注老师是否“公平”。小学五、六年级的学生智力有很大的发展，逻辑思维开始在思维中占优势，创造思维也有很大的发展，他们对新奇的事物表现出极大的兴趣，独立意识进一步发展。

解析：

略。

范围越来越窄，但是会有越来越精

改变
改变别人是傻冒，改变自己才是明智。自智者明。自己改变了才会影响周围的人，千万不要试图去改变别人那是扯淡。

人的改变是在遇到重大挫折的时候才会想改变，那个时候让他特别痛苦。痛苦崔人奋发向上。可以把它当作激励的动力。

感受
就是一个人的感觉吧，灵感或者感觉难受快乐。女人的感觉感受最灵。

发展
任何事情的发展首先前提是要稳定，稳定才有安全感。两个人谈恋爱，女孩子觉得男生很有安全感，各方面很稳定。这个时候谈恋爱发展结婚可能性非常大。

发声亮剑
亮出宝剑，去成交吧。

改变
改变别人是傻冒，改变自己才是明智。自智者明。自己改变了才会影响周围的人，千万不要试图去改变别人那是扯淡。
人的改变是在遇到重大挫折的时候才会想改变，那个时候让他特别痛苦。痛苦崔人奋发向上。可以把它当作激励的动力。
感受
就是一个人的感觉吧，灵感或者感觉难受快乐。女人的感觉感受最灵。
发展
任何事情的发展首先前提是要稳定，稳定才有安全感。两个人谈恋爱，女孩子觉得男生很有安全感，各方面很稳定。这个时候谈恋爱发展结婚可能性非常大。
发声亮剑
亮出宝剑，去成交吧。

我个人的看法有两点：



1 根据儿童的好奇心，寓德育教育于讲故事之中。

对儿童进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。抓住了儿童的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法，可以对他们进行德育教育。



2耐心教育，以表扬为主。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，儿童内心的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。常用表扬某个学生孩子的道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服他们身上中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

只能算现代文明一支，

绘本是学龄前儿童认识世界的一个窗口。

做什么事情的结果的好坏，都是和“如何做”以及做的”频度“有关的。
------------------------------------------------------------------------------------------
适度地让儿童欣赏”美术“或参与”美术制作“，是对儿童心理发展有积极作用的。
积极作用有：
1. 培养儿童的”观察能力“
2. 提高儿童的”注意力“
3. 提高儿童的”表现力“ ”创造力“
4. 如果有大人陪同赞扬评价和启发的话，还可以间接地提高”语言的表达能力“，
促进交流，从而提高儿童的信心

---------------------------
但是，注意，要适度，特别是，如果儿童长期的没有玩伴，孤独地作画的话，
容易使儿童沉迷于绘画，从而形成并习惯了”孤寂的情绪释放“的行为习惯，长此以往会使儿童形成孤僻的性格。
---------------------------------
所以，对儿童的兴趣的培养应该是，多形式，多方面的，不可单一和长时间的做一种行为。
-------------------------------------
其实，儿童美术，不一定非得坐下来在小桌画纸上用彩笔作画。
散步时，用小树枝在地上给小孩画个小动物，让他猜。 给小孩叠个只玩具，画个眼睛给小孩看，画个嘴巴，笑了哭了的表情，然后让小孩模仿。在沙滩上用脚丫，踩个画儿，等等。
是多形式的。
一定要，和小孩子互动，交流，提问，被提问，回答，评级，褒奖，激励。
小孩子的兴趣，成年后的信心以及做事的集中力，思维方式，往往是在孩提时代大人不经意间培养起来的。

做什么事情的结果的好坏，都是和“如何做”以及做的”频度“有关的。
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适度地让儿童欣赏”美术“或参与”美术制作“，是对儿童心理发展有积极作用的。
积极作用有：
1. 培养儿童的”观察能力“
2. 提高儿童的”注意力“
3. 提高儿童的”表现力“ ”创造力“
4. 如果有大人陪同赞扬评价和启发的话，还可以间接地提高”语言的表达能力“，
促进交流，从而提高儿童的信心

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但是，注意，要适度，特别是，如果儿童长期的没有玩伴，孤独地作画的话，
容易使儿童沉迷于绘画，从而形成并习惯了”孤寂的情绪释放“的行为习惯，长此以往会使儿童形成孤僻的性格。
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所以，对儿童的兴趣的培养应该是，多形式，多方面的，不可单一和长时间的做一种行为。
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其实，儿童美术，不一定非得坐下来在小桌画纸上用彩笔作画。
散步时，用小树枝在地上给小孩画个小动物，让他猜。 给小孩叠个只玩具，画个眼睛给小孩看，画个嘴巴，笑了哭了的表情，然后让小孩模仿。在沙滩上用脚丫，踩个画儿，等等。
是多形式的。
一定要，和小孩子互动，交流，提问，被提问，回答，评级，褒奖，激励。
小孩子的兴趣，成年后的信心以及做事的集中力，思维方式，往往是在孩提时代大人不经意间培养起来的。

因为学前儿童都是一个知识的启蒙阶段。也就是开发和利用的最佳时期。如果在这个时期，我们集对他孩子进行了一种良好的教育。那么她的行为习惯。他的道德素养都会提高。