幼儿快板猫和老鼠

歌曲：猫和老鼠(天津快板)

歌手：群星

填词：VariousArtists

谱曲：VariousArtists

歌词

来到了天津卫啊，嘛也没学会

我学会了开汽车，压死二百多

警察来找我呀，吓我一哆嗦

我是连滚带爬，是钻进了耗子窝

进了耗子窝，嘿，里边还真不错

我左看右看，这里还真阔

耗子见了我，吓的是打哆嗦

又稍息又立正还跪下把头磕

二伯二伯，你长的可真不错

脸上的麻子，是一个赛一个

你家买黄豆，可不用带家伙

一窝一个，御态袜足能装二斤多

你吃饱撑的，你别拿我找乐

贫嘴刮舌我看你是不想活了

瞧你界小身板，怎么nai滴个儿

哼~小鼻小眼儿还愣充是模特呢

你要是不服呢，咱们就抄家伙

上一拳我下一脚我来个得和勒

界嘿地间儿小啊，咱开洼去比活

您呢前边儿走，我后边儿紧跟着

得，你要跳海河，二伯我陪着

你要下油锅呢，我马上捡柴火

少那么多废话，先尝我一锅

你小焉坏损啊，也不打招呼

别怪二伯闭唯我翻了脸，我拆你的耗子窝

二伯别生气，二伯你别上火

咱们爷俩谁跟谁，没你哪有我

界是鲜花几朵，您了先收着

有嘛不是都怪小弟我

甭管怎样咱们俩人，不还得一起过吗

嘛话也别说了，听的我还挺难过

得，从今咱们和和美美把日子过红火

诶，来到了天津卫啊，嘛也没学会

学会了开汽车，压死二百多

A

解析：

本题考查的是想象的夸张性。幼儿想象具有夸张性，常常混淆假想与真实。想象与现实相混淆是指幼儿容易把想象的东西当成现实的东西；将自己的想象看作是真实的事；把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西；把自己希望发生的事情当作已经发生的事情述说。题干中幼儿分不清虚拟和现实，当猫捉住老鼠时，幼儿以为自己是真正的那只老鼠，正是混淆假想与现实的表现，A项正确。

B项：幼儿以无意想象为主，与题干不符，排除。

C项：再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。与题干不符，排除。

D项：创造想象初步发展。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

猫捉老鼠(中班体育) 目标： 1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。准备： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。