丁正洪评书

粤语比较好。。。。。额。国语的应该是燕南飞吧。。。

哦 有人回答了

谁知到你为什么喜欢

《御道》挺不错的。

丁他利用了牛的那些间隙去解牛，而没有像平常的屠夫那般硬碰硬地去砍，去切，最终导致了两败俱伤的地步:伤了牛的筋骨，断了牛的脉络，同时也伤了自己的刀。每个人都寻求的是两全其美的境界，而不是两败俱伤的结果，所以梁惠王看见了庖丁用自己的睿智去解牛，顺应了天理。而这种顺应了天理确是一种不争的境界，以不变应万变的心态去对待每一件事情，这是养生的最好办法，所以梁惠王从其中悟到了养生之道啊!!

还有一定的进步空间

先让我们听一个小故事。一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室来一趟。当陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出了第三颗糖说：“我调查过了，你砸的那些男生，都是不遵守 游戏 规则的，欺负女生。你砸他们，说明你正直善良、有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时也笑了，马上掏出第四颗糖：“因为你正确地认识自己的错误，我再奖励你一颗！我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

这个故事中给我们带来的启示就是批评一定要讲究方法。我们的一些家长面对孩子的过错，除了打骂就是训斥，不仅达不到批评的效果，反倒引起孩子的反感。使孩子不能真正认识的错误，进而也就不会真心的改正错误。更容易让孩子养成屡教不改、更加顽皮的恶习。

至于如何讲究批评的方法，很多成功的家长和有经验的教师，各有一些经验。我这里推荐几个较可行的方法，仅供大家参考。一要低声。批评孩子时千万不能带着情绪，大声训斥谩骂。低声反倒令孩子注意，易往心里去。二要沉默。对孩子已经认识到错了，没有必要再批评了，这时“此地无声胜有声”，保护了孩子的自尊心，会收到比批评还好的效果。三是暗示。即心平气和地用谈话的方式启发引导，而不直接批评谴责，让孩子认识到自己不对，从而愉快地改正。四是换个角度。很多孩子总会把过错推到他人身上，这时也不要同孩子进行争辩，而是让孩子换位到他人的角度去想，这样孩子便会逐渐发现自己的不对。五是适时适度。批评要及时，见好就收、适可而止，已经过去的事就不要再纠缠不放，不然会伤害孩子的自尊心。

总之，教育帮助孩子，为孩子纠正错误，是个耐心细致的活儿，不能偃苗助长、急躁为之。有时批评方法不当，只能会适得其反。使孩子产生反感情绪，错上加错，长期以往形成痼疾，就更难以矫正了。

（作于2020年11月）

评课的角度很多,但是现在一般重点从三方面评课:一.知识与技能,二,过程与方法,三,情感态度与价值观.知识与技能就是看教学目标是否达成,过程与方法就是完成教学目标的过程,也就是为完成教学目标采用什么样的教学方法,现在评课时最注重这一点,如是否是采用了探究式教学方法,教学中师生互动情况怎么样,教学中是否一直贯彻以学生为主体的原则,教学方法适不适合这个年龄段的学生,教学设计是否有新意等等情感态度与价值观方面在小学课堂上主要看学生在上完这节课后的感受,有没有愉悦感等.评课时候注意以上几点就可以了,其他的也可以说一说,