二人转手绢分解教案

用手的大拇指和食指捏住手绢的一角，每转手都要抓一次，手绢不要离散仔开手太漏差远，保持手和手绢的位置！
刚开始一个手一个手的练，练好了再两个手一起练！
其实立传最主要返掘皮就是靠练

先问下~~是幼儿园里多大的孩子？

艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸,艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸大全,    活动名称：艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸 活动目标： 1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。 2、引导幼儿学习宣染的基本方法。 3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。 重难点分析： 1、            重点：学习宣染的基本方法。 2、            难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 活动准备： 各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 活动过程： 一、        导入：（时间大约5分钟） 师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想 不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画， 我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？ （色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫 宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易 吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有 方的等） 二、        展开：（时间大约20分钟）               1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。               2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。 3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染 纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。 4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。               4、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。 5、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。 6、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？ 三、结束：（时间大约5分钟）              请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他 们。

是辽宁曲艺团的演员

[立核亏搏转空唤绢]手绢特技。用食指挑住手绢的一边，其它指握
绢要“前立片改祥绢”，手松开后接着拇指在后，食指中指在前，
夹住正在旋转的手绢边的右下侧，把手绢再转一圈，松开后
再重复上边的动作，如此连续旋转为立转绢。这是二人转舞
蹈中较难的一种特技动作。

活动目标：
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。活动准备：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
活动过程：一，激发幼儿活动兴趣。
1、教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”师：小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗？
2、幼儿：愿意。
师：做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。
二、讲解游戏规则
小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。
注意事项：
1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
2、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规
反思：
在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，共参加游戏38人，都能积极参与。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

　　活动目标：

　　1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　　2．乐意和老师一起讲故事，有初步余衫坦的竖桐想象力。

　　3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。塌迟

　　活动准备：

　　自制大图书 flash课件

　　开始不要连续转，先一个一个分开练。
　　方缺并法：左右手同时拎住手绢的两个上角（以大拇指、食指、中指为主）， 一只手随立圆惯性送手绢，同时另一只手随手绢的转动绕一圈并倒手抓。这算一个立嫌扮银挂。
　　特别需要说明的是倒手的动作：手不能离开手绢，手围转动的手绢划一圈，倒手时手绢一定围着手指滚动。
　　一个立挂练圆了，再加两个、三个……有了两三个的基础，连续转就不成问题，接着解决熟练就是芹宴了。