太极胡是一个集旅游、民生、文化于一体的系统工程。发源于世界文化遗产地武当山的太极湖畔。《太极谰胡圣典》作为太极胡文化工程中的一朵奇葩,走出国门,推向世界成为必然。陈军,作为《太极谰胡圣典》的主要创作者,为自己设定了一个宏伟的目标:2011年,他将携带一把二胡周游欧美进行全球巡演,把圣典所代表的太极音乐打造成为中国传统太极文化的一张名片。
“太极胡”是武当山太极湖集团专为盛大音乐史诗《太极·二胡圣典》设计定制的传世名琴,全球编号限量发行六十九套,象征阴阳生化万物,无来无去,无终无始。太极胡琴杆和琴筒采用优质珍稀紫檀木精工细作,并在传统二胡的基础上,创造性地在琴首与音窗部位分别按先天太极和卦象定音,以和正律。因其玄妙的太极文化语言和独特灵性,承载了穿越时空的和谐价值精神而命名为“太极胡”。太极胡由中国民乐泰斗陈耀星先生和乐坛顶级演奏家、太极琴侠陈军先生共同监制。
《太极·二胡圣典》由国宝级民乐演奏家、太极琴侠陈军领衔,根植于武当山和太极湖承载的和谐文化内涵,通过古琴、笛箫、琵琶等经典民族乐器的对话,结合吟诵、演唱、舞蹈、武术等多种艺术形式,巧妙融合“诗、舞、乐、武”等我国传统经典艺术形式及现代舞台表现手法于一体,演绎东方文化的和谐本真之道,是一种全新的民乐艺术风格。
小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的,乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣,但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上,不断地要求孩子学会演奏曲子,于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢?
方法1:兴趣
在乐器学习中要从孩子的兴趣入手,利用孩子喜爱的故事游戏,如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事,孩子在练习中仿佛走进故事情节,让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音,带给孩子快乐与好奇心。
方法2:激励法
家长和老师要认识到,乐器学习是一个漫长积累的过程,会弹多少乐曲的结果并不重要,重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱,甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法,可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。
方法3:游戏法
乐器学习要讲求方法与策略,不要让乐器学习变成机械式的训练,要符合孩子的特点,让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法,让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等,在积极地探索中获得更多的音乐经验。
方法4:因材施教
1.对性格倔强的孩子,引导他学习乐器时,家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则,什么时间练习,练习多长时间,并且严格执行。
2.对于好动的孩子,引导他学习乐器时,要仔细发现他们在乐器学习中的长处,并进行具体的鼓励,如:这一小节演奏起来很难,你却练得很好,很认真。要经常鼓励他们的长处,要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大,学习乐器的时候,很难长时间坚持,所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。
铝板琴为法国米斯泰尔发明。最初的发音体用一系列音叉,亦称钢叉琴。1886年正式命名为钢片琴(又名铝板琴),实际现在的铝板琴音条和共鸣管均以铝制作。铝板琴外形如小形簧风琴,声源体为金属板条,以类似钢琴的击弦机击奏、有踏板制音器控制音响的长短,和键盘钢条琴相似,但每一钢音条下方附有共鸣管,放大音量,并使音色清晰纯净。钢片琴音域一般为C?C(4),2个半八度。
一直踩着直到出现 如果几个小节开始都有就踩到小节结束再重新踩一下